不负韶华 第五篇 事业奋斗篇 第一章（四、五、六） 欲穷
第四节 再随大师拾级上 难舍讲台失良机
1982年我以各科全优的成绩结束了通化师院中文系的专科函授学习。1983年又开始了省教育学院中文系本科函授的学习。
每开始一次新的学习，就像又迈上一个新台阶。省教育学院非常重视文革期间耽误学业的这届学员，安排最优秀的老师给我们面授辅导。无论年逾花甲的老教授，还是年纪轻轻的小老师，都是出类拔萃的专家学者。
《现代汉语》的孙世胄老先生已年近花甲，讲起课来耐心细致，循循善诱。《古代汉语》的蔡宗隽老师是斯文儒雅的谦谦君子，颇具“五四”时代学究之风，他如数家珍地将古汉语知识与文学名篇相结合，让我们增长知识开阔视野。《现代文学》有三位老师讲授，程遥老师洋洋洒洒的教学风格很有一种豪迈之气，他分析《雷雨》中的主人公繁漪形象给我留下深刻印象，考试中遇到这道题，我答得很顺手。高等教育中的女教师格外令人瞩目，刘菊香老师的课也很受学员欢迎。张俊雅再度成为我的老师，见到他倍感亲切。他把鲁迅先生的生平经历与文学创作背景相结合，深刻分析其作品所折射出的畸形社会特点，让我们对鲁迅加深了解，能更深刻地理解他文章的艺术价值与社会意义。
《古代文学》高英老师的课，让我们懂得了教学是一门艺术。他讲到宋代文学时，提起范仲淹的《岳阳楼记》，激情满怀，有声有色地将全文从头到尾通篇吟诵一遍，激起满堂喝彩！他现身说法告诉我们，好老师要以自己的情感投入与教学艺术为先导，激发学生的情感，培养学生的学习兴趣。
讲明清文学的老师首先吸引我们的是他的名字——张笑庸，名若其人，此人一定不同凡响！再一看，他年龄不大，貌不惊人，定有过人之处。果然，在座学员大都比他还大，不少与他是大学同学。年轻的小老师，资历不深学问深，讲起课来透彻清晰，引人入胜，俨然一个学者风度，大家油然而生敬意。我由于上学早，在每个学习阶段几乎都是年龄最小的，现在是真正开了眼。课后大家莫不感叹，正如韩愈《师说》所言：“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？道之所存，师之所存也！” 曹雪芹的《红楼梦》经他一讲，很多疑惑不解的问题都迎刃而解了。有人说读不懂《红楼梦》，老师说：“读不懂时也不要轻易略过，要多问几个‘为什么’。如，为什么作者要设计凤姐与金钏同一天的生日，而宝玉偷偷地去祭奠金钏？为什么林黛玉的别号为潇湘妃子？解决了为什么的问题，把一个个细节搞清楚，故事就读懂了。“老师的课激发了我对《红楼梦》的兴趣，后来带着“为什么”去重读红楼，感觉理解得更深了。有时对一个问题反复琢磨，见人就谈《红楼梦》，像着了迷似的。
1984年，第一个老师节来临之际，我入党了。改革开放之后，政府部门从教育抽调骨干力量充实机关干部队伍，大家都觉得这是改变命运的好机会，教师队伍中有不少人改行从政。教研员很有竞争力，也有人去了市委组织部、宣传部。市政府办公室的师范同学裴郁笙找到了我：“是否愿意去市委办公室？那里需要一个管机要档案的，我觉得你的条件正合适。”经他一说，我真有点心活了。
兵强马壮的教研队伍
于是他向市委办推荐了我，与市委办李凯主任见面后，他见我学中文的文笔好，认为我去秘书处工作更合适。这阶段，院里同时要调离的还有几个骨干教师，面对着人才流失的局面，局长有话：一概不放。并责成院领导做好这些老师的思想工作。 白校长找我谈话：“你调来之后，作为骨干，对你的安排使用都是慎重考虑的，培养你入党，又为你解决了住房，怎么能说走就走呢？实在要走，就得把住房让出来了。”白校长是我事业发展的恩人，他的话我不能不考虑。在以男方为主分房的年代，一个女同志，能分到住房谈何容易？我为住房苦熬多年，刚稳定几天怎么能就此放弃？单位领导对我不薄，是去是留确实把我难住了。但市委办主任说：“我们很快就要建房了，房子不是问题。单位不放，你就先等等，不怕他们不放。” 在等待的过程中，我的内心充满矛盾，一方面舍不得讲台，另方面不甘心放弃这难得的机会。院长劝我说：“市里讲《现代汉语》的你是第一人，到什么时候也是最权威的。”“全市还没有一个女讲师，用不了几年你不就是第一个吗？”放弃已熟悉的业务，去一个完全陌生的环境，与陌生的人群打交道，我能行吗？我不善交往，政府机关里人际关系复杂，我能应付得了吗？就这样心里七上八下的，春节家人相聚，我唉声叹气。面临选择真难抉择啊！我想到美国诗人罗伯特. 弗罗斯特的《未选择的路》，诗中展示的人们处于十字路口难以抉择的心情，不正是我此时的真实写照吗？我知道，无论怎样选择，都会留有遗憾，“鱼和熊掌不可兼得”！
一个假期后事态有了变化，市委办怕强行调动造成不良影响，也就放弃了。我也就此打消了念头，还是安安稳稳地当好我的老师、上好我的课吧，再不能胡思乱想！
第五节 离岗专修练内功 恩师指导情义重
1986年，完成了省学院的本科函授学习，可以松口气了。 这时，全省的中学教师学历达标工作全面展开，做为吉林省教育学院浑江分院，我们要承担高师培训任务，首先需做好师资准备工作。高师培训对授课者师资水平的要求更高了，即使本科毕业，也要再进修提高，才能承担高师教学工作。院领导研究决定，选派一批老师到东北师大去离职进修。1987年暑期开学，中文科的马清豪、王景月、许毅和我，数学科的王永森、干训部的林国政等，都被派到东北师大进修，又开始了学习生活。
按计划安排是跟本科班学习，而我主修的《现代汉语》本科生的课程已经结束，师大中文系就安排我进了语言学研究生班上课。我跟全国著名语法学家郎俊章学《语法学》，跟著名的老教授李少卿学《语音文字学》，跟中年名师张连生学《词汇学》。真是天赐良机啊！
接触大师，才明白大师并不可怕，而是可亲可爱。八十高龄的郎俊章，讲课时总要穿插些小笑话，逗得大家直乐。他说，一次去参加一场学术会，要爬楼梯，几个老教授累得气喘吁吁的，有人就说：“爬楼梯要咬紧牙关，别松气啊！”有一位老先生说道：“可惜我们都是‘无齿之徒’啊！”他说：“耄耋之年不服老，我不离讲堂，老伴不离搓板。我家洗衣服不用洗衣机，要用手搓，那才是锻炼身体啊！”我听了颇受触动，从寝室走到教室我都犯愁，老人家为什么要自讨苦吃啊！
张连生老师正当中年，可能是家务重吧，一次下班后到市场买菜，装着讲义的包放在自行车筐里被偷走了。下午课上他很沮丧地说：“今天的损失太大了，为了买菜把讲义丢了。同学们要上街就帮我找找，告诉小偷，别的什么我都可以不要，只要把讲义给我送回来就行！这东西对他一点用都没有，卖废纸都不值钱。”师大老师的讲义，做为教学科研的成果，都被收藏在学校图书馆资料室里，供学生去查阅。张老师丢了讲义，就是丢了他最宝贵的东西；而对于小偷来说，真就一文不值了。
《语音学》只我一人学，就去老师家里上课。李少卿老师是个典型的知识分子，丈夫是师大副校长，几年前去世了，老教授跟儿子媳妇一起生活。她是个极文雅、有修养的老先生，慈眉善目，温和可亲。她讲了一辈子的课，这时只给我一人上课，还是讲认真准备，一丝不苟。我们相处时间虽不算长，但感情已很深，她待我如同女儿，我也敬她如母。
李少卿老师
离校时，她把丈夫留下的《中华大词典》送给了我。一年后，我去看望她时，见她头上包着纱布，那是做了脑血栓手术，刚出院不久。看她的孤独病弱的状态，我心里很难受。她告诉我，我是她带的最后一个学生，我走后，她开始学国画。已画得很不错了，送我一副《牡丹图》，还送我几张和老朋友的合照片留作纪念，这是我们见的最后一面。原以为做了手术就没有危险了，没想到那慈祥的老人，一年后还是死于脑梗。我敬重的老师、可怜的老人啊，不知为什么，我总感觉她的晚年生活不快乐。
李少卿老师与好友
每周几次课后，要根据老师提的问题和列的书目攻读大量的书，同时要利用这段时间备课，把假期回院里讲课的高师函授教案写出来。每天晚上都要熬到半夜，宿舍楼管理员都知道，每天晚上熄灯最晚的就是你们516房间！
516房间
我们在学生食堂吃饭，每月伙食费大约是工资的一半，我还坚持每天吃一个苹果，就是这样，每到夜半时分也饿得发慌，受不了，总得吃点东西才行。人却越来越瘦，常干咳，夜间盗汗，浑身无力，走几步路就累得不行。我感到体力越来越差，老师也提醒我应去医院查查，一天就去了师大医院，医生让我去拍了个片子，发现是肺门结核，好在已经钙化了。医生说，这与长期熬夜及营养不良有关。
