千年老二

学校组织部分年级期中调研，有幸抽到了。

一直淡定着，这个班，没有大声批评过谁，个别学生一共补过两次差，算起来没有多上过一节语文课，因为有原则，也不想轻易打破这原则。

直到开考前半个小时，有了点忐忑，给我一个上学期年级第一的班级，压力山大，这次换了几个老师会不会重新洗牌？有的班老师非常抓紧，一周多几节课，有的班试卷三天两天刷，还有的班天天补差。只有当初给到我榜样的老前辈的班比我还淡定，零补差，也不刷卷。结局是什么？谁能去预测？

距离阅卷结束已经三个小时了，分数出炉。千年老二回来了，虽然只是不到一分的差距。有点小小的失落，却也知道是必然；但还是不死心，假装拿掉了那个此次三十多的孩子分数重新去计算，能安慰到自己，可是，毕竟是拿不掉的。

年级倒数的成排头兵了，佩服同事，讲课精深专业，不动声色就完成了蜕变。至于多花的力气，不必去说。老前辈的班依然成了一片绿叶，他宠辱不惊，最高分也在他班上。

这张卷子，考的是基本知识多，只要态度端正，都还不错，反观自己班上的那些孩子，由于自我感觉一直良好，听课听个大概，回家看书也是看个大概，所以并未体现出自己的最佳状态，应该还有潜力。那个垫底的孩子，几乎没怎么来过办公室，上课走神多，回家游戏多，几年下来已成定势思维，不愿改变，要撬动他有点难，但还是可以去尝试一下，但前提是，他一直比你还忙，你要去和其他老师抢人吗？我从来做不到，只有忙着写其他作业的。

最近听阿德勒心理说，又觉得这一切纠结似乎又多枉然。我就是我，难道要为了分数去折腰？去违背自己的原则？太难了。自尊心作祟而已。如果从效率来看，我应该感到自豪，用了最少的时间和精力取得了一个尚可的成绩，摒弃了原来一周至少多两节语文课的做法，减少了他们课堂作业和回家作业的量。

千年老二，守住也不易，淡定淡定。