《通过网络提升名师影响力的些许感受》
2019-07-17 本文已影响0人
N2196黄飞程
提起时朝莉老师，相信互加的助学老师们以及参加互加计划的孩子们都不陌生，这足以证明网络对于提升名师的课程影响力是不言而喻的!
时朝莉老师从一个普通村小教师，从一个人带着班级孩子、家长阅读，到作为新教师教育讲师团成员，这期间离不开她的坚持，坚持实践，坚持写作，努力突破现实中的瓶颈。我觉得能从一个普通村小教师成长为新教师教育讲师团成员，这期间的努力、付出肯定不少!她的毅力、她的学习力肯定异于常人，这也是时老师跟大多数老师所不同的地方吧。
《通过网络提升名师影响力的些许感受》
时老师从一名讲师团成员到新教育各实验区做阅读方面的培训，由此可见，时老师这时已经成长为一名名师了，此时时朝莉老师的知名度肯定比还是普通村小老师时大多了!
慢慢地，时老师融合知识，从名师到网师，从2015年11月开启彩虹花低段晨读到2016年2月开启彩虹花高段晨读；从2017年2月彩虹花和阅汇系列阅读课程发布到2018年2-4月网络援疆，彩虹花导教团成立；从2019年晨诵读本出版到探索可持续发展路径……这历经3年8个多月的网师历程，让中国大江南北的老师们、孩子们认识了时朝莉老师，虽不能全部归功于网络，但网络起到了非常大的作用!就像他们总结彩虹花晨读一样:脚步不能抵达的地方，课程率先抵达。课程能够率先抵达，这不得不归功于网络!
《通过网络提升名师影响力的些许感受》
网络对名师课程影响力肯定是极大的，但这离不开名师本人的不断实践，不断地寻求更大空间的胆量以及全力以赴的能量和不变的信仰!
《通过网络提升名师影响力的些许感受》
