许维素老师第三次督导收获

轻敲、温柔而犀利、纯粹的聊天、温和的挑战、安慰挫折……………

我们如何做可以让目标等一下？我们需要什么可以靠近他？

对于明白的去澄清，对于不明白的去好奇

培养体会当事人感受的能力，和好奇的探究的能力

了解当事人对自己状态的态度，以及已经做了些什么

不鼓励……的同时看到对方的例外

充分对细节好奇，增加对方的自我觉察

慢慢松开他的逻辑

不随便接受个案的说法

带着思考的去澄清

觉察咨询师自己的出发点

细节的把握，好奇的追问

复原的标准，也许不是上学，而是社会功能的恢复

帮助个案，找到合适的社会位置

评量问句向度的转换

安慰创伤——尊重；陪伴；给对方空间来安放感受、情绪和想法；赋能；用身体的语言来表达；要有“心”，也要有“分寸”。

创伤五个阶段——否认，愤怒，讨价还价，抑郁，接受

纯粹的聊天，尽量放下意图性

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