读《有如走路的速度》觉察的阅读误区

书与摘抄

读随笔集是一件费耗费心力的事儿。因为，一旦开始阅读，就得暂时清空自己的思绪，跟随作者的牵引，全然投入到其所思所想之中。作者的生活、他所关注的领域，可能与我们的知识框架、经验阅历截然不同，作为读者，不得不去自我调整，以便顺畅阅读。

这周，读了著名导演是枝裕和的随笔集《有如走路的速度》。我并不了解是枝裕和，唯一知道的是他导演的《海街日记》这部电影。读完这本随笔集，我有点失望——他的每篇文章都短，不超过两页，我试图从文中相邻的段落中发现某种联结，以汲取一些写作的“示范”，却发现很难；他写了琐碎的日常，这些日常构筑起他作品的“人味”，但是和我有什么关系，我花时间阅读的意义在哪里呢？

我搜索关于这本书的公众号文章，一眼看去有几十个结果，点开前几个来看，基本是对于这本书的介绍、读后感以及大段大段的摘抄。如果一条条摘抄尚可算作一个个孤立的“信息碎片”，那这么多碎片，如何吸收？

以上的两个问题——读书的意义是什么？书中碎片化信息如何吸收？可归纳成读书的一个常见误区：将书与书完全孤立，读一本书做一次摘抄以示完成，却忽视知识的整合。

为避免再次踏进阅读误区，我尝试着罗列阅读的基本步骤：

1.阅读前：明确阅读目的

阅读目的大抵可分为：消遣、搜集信息、获得知识。若出于消遣的目的，那爱怎么读就怎么读；若只是搜集信息，那么只需要选择、收集即可。若是为了获得知识，则必须先明确主题，即“想要获得哪方面的知识”。

我之所以会看《有如走路的速度》，是源自文案类文章的推荐。阅读之前，我对这本书的期待就是：它能给我在写作方面有所启发，所以，阅读过程中我是带着明确的目的性的：为了获得写作方面的知识。

2.阅读中：剔除无关信息

一本书可包含上百个信息碎片，但我们无法全盘吸收并整合成知识，我们必须做出取舍。取舍的标准就依据上文第1点：阅读目的。与阅读目的不相关的信息，请狠心、大胆地舍弃！毕竟这个时代，信息这么多，我们不能什么都想要，只能依据优先级的顺序，选择最重要的。这当中还存在着作为读者的我们的心境问题：如果我们始终带着崇拜、景仰的心情去阅读名家的作品，“批判”的珍贵将永远被遗忘。但若我们能带着平常心、批判精神，带着自己的阅历与作者远程对话，更容易创造文字与我们生活的连接，进而催化出顿悟的瞬间。

在《有如走路的速度》中，我最关注其中的两个碎片——

碎片1: 我想电影也应该尽量不直接言及悲伤和寂寞，而把那份悲伤和寂寞表现出来。

碎片2:作品不是自我表现，而是交流。“你要在心里想着一个活生生的人去做……想面对一个人倾诉般去做”。

这是我在剔除了无关信息后，留下的与主题相关的内容。

3.阅读后：链接既有知识

有输入必有输出，这是无数“知识网红”强调了无数次的重点。套用到这里，也就是——在阅读完成后，要将新获得的、属于主题下的知识与个人既有的知识框架下的内容进行对比、整合，以丰满此知识框架。可以把知识框架想象成是一棵“知识树”，我们所做的，就是给它修枝剪叶、浇水施肥，使其不断生长、枝繁叶茂。

对此，我认为最好的输出方式就是写作，用写作的方式进行梳理。

在第2点上，我关注的书中的两个碎片，是以是枝裕和作为电影导演的立场提出的，但我想，这些观点同样可以嫁接到写作上。

［碎片1: 我想电影也应该尽量不直接言及悲伤和寂寞，而把那份悲伤和寂寞表现出来。］

这提醒了我：写故事、写随笔或者是写软文，直接点明情绪并不高明。可以通过对环境的渲染来表现；对人物的动作、外貌描写来描绘；或是通过人物的内心活动来阐述。不直接点明，不仅是让文章更生动，更是留给读者遐想空间，让其代入私人情感去体会。

［碎片2:作品不是自我表现，而是交流。“你要在心里想着一个活生生的人去做……想面对一个人倾诉般去做”。］

不管是什么文章，想要有人读、与人分享，必须要让读者同作者有情感上的共鸣。要获得这样的共鸣点，那么在创作的时候，就要想着自己正在同“活生生的人”进行对话。哪怕是写自己近期心理状态的变化，只要想着自己正在同别人倾诉、分享，文字就会从自己关注的特定的一件事、一种情绪上引申出去，变成大多数人可以感同身受的经历，共鸣便产生了。

再者，要清楚文章的受众到底是谁以及受众范围的大小。上周五，是我闺蜜的生日，我想要利用我个人公众号平台给她写一篇祝福文，但是是推送给所有的关注者，还是仅仅推动给小范围的朋友圈？我在这个问题上纠结许久，因为受众及其范围的不同直接决定了文字的表达方式与内容。同样是生日祝福文，如果以寿星闺蜜为唯一读者，那么就不需要顾及他人，可以写尽各种只有我们两个人知道的甜蜜事件；如果读者的范围扩大，就需要有一个稍宏观的表达，让读者看完可以想起他们自己的好闺蜜、好哥们，以引起某种情感的共鸣。我在写文章的时候，没有想到“作品是交流”这一层面，但是通过阅读中获得的这一碎片，我得以将写作时的思考做一个梳理。

“为什么读了那么多书，还是没有用？”有人说，是因为没有输出，没有转化为行动。我想，还有最简单也最容易被遗忘的一点：我们想贪婪地搜罗书中所有看似有价值的信息。我们贪婪地积累，走入阅读误区，恰恰忽略了最基本的能力是：在信息的汪洋里捕获只与我们的目标相关的一切。