读《教育的意义》（一）

《教育的意义》讨论话题汇总：

文明和文化不同

文明，既是一种永远不断探究人类繁荣发展的关怀理念，也是保护人民个体自由民主，平等博爱的求科学发展的应有制度。文化是传播一个特定社会文明的工具手段或者载体，包括文学作品，民间诗歌，宗教祖训，历史学校教育等等。

教育和学校教育目标和内容不同

学校要是他们的后代拥有，使其成为社会上负责的有生产能力的和经济上独立的社会成员的技能;教育使个体满足，使个体成为人。一方面，教育的范围大于学校教育，如终身教育和终身学习，另一方面，教育的范围小于学校教育，为其自身的缘故，传授给年轻人，具有内在价值的文学艺术以及人类其他知识，这仅是学校教育的部分职责。

优秀教师的评价标准

优秀教师都不是用管理通则或教育通则管控学生学习活动的人，而是方法从一开始就靠于具体的人自身维维需要兴趣，感觉能力的人际关系约定特性化的那些人。优秀的教师，英语学生的接触以及学生相互作用被更恰当地看作建立在更真诚关心并忧虑他人具体利益和需要基础之上的关系被牢记下来。一句话，优秀教师不仅仅依靠通则性的技能方法教学，而是将技能方法与自身兴趣需要品质结合在一起创新为一种有效的教学技能方法。

教师同医生律师一样，应该被看做一种职业

理由：（1）拥有更多的主动和自律性行为，要求其个人具有相当多的判断力和责任感。

（2）职前教育学习了诸多有学术深度的理论知识。

（3）不以获得金钱利益或利润为目的，其目的在于提高教育人的幸福人生。

然而在现实生活中，教师却并没有作为一种专门性的职业，而是被看出一种使命的职业。