写作之词藻（舒明月写作训练营3.0第三课作业）

第三讲作业:

以《三言两拍》中“二拍”的第一篇为标尺，确定出自己的阅读层次，并据此制定一个阅读套餐。（文言几成+旧小说几成+现代白话文几成）

这篇文章读下来，基本可以懂八成。这算是古文功底还行？只是阅读速度远不如阅读现代白话文、随笔散文，或者是快餐文学来的快，想来是还是因为古文的文字密度更大，凝练翔实，承载的意义更多。

第一次接触古文是在初一，排在语文课本古文部分的第一篇，是《狼》，节选自蒲松龄的《聊斋》。当时读罢，就很喜欢它独有的节奏和语言，这是最初的情结所在。后来学的每篇古文，老师都几乎要求背诵，我也甘之如饴：这些文章都本身格律工整，词藻精巧，而且都是经典，诵给自己听朗朗上口，背给别人听得意非常。

后来看书，为了追求数量，也就抛弃了古文，因为阅读古文的速度，实在是不如读快餐文学和言情小说那样可以一目十行；而对于心态日渐浮躁的我来说，读古文的意义又在哪呢？我如今既没有了背给自己陶冶情操的雅兴，也没有背给别人炫耀学识的条件，读书目的日渐功利，想想也是悲哀。

今天听了舒明月老师的课，似乎给了我一个“合理”的功利目的，重拾古文阅读，表面虽为写作，实则重回所爱。读书太快，思想跟不上；速度放慢，让思想沉淀下来，温故知新，三思而行，对目前状态下的自己或许更有益。所以，给自己制定一个这样的阅读套餐，就是文言四成，旧小说四成，现代白话文二成，文言以古代名著为主，像以前看过的四大名著，没看过的像老师推荐的《三言二拍》都可以趁此机会补上，旧小说可以恶补张爱玲、汪曾祺等当代作家的作品，现代白话文继续追豆瓣新书推荐，以用来继续写书评。这套下来，且试半年，成果如何，拭目以待。

（二）对对子

1、为奴十二载

对：投资三十年

（解释：“为”是动词，“奴”是名词，而“投”是动词，“资”指资产，是名词，所以就这么对了，应该算工整）

2、这个杀手不太冷

对：那只猫咪有点萌

（哈！想到“农夫山泉有点甜”了，不过“农夫山泉”和“这个杀手”有点不工整，就换了个）

3、彗星来的那一夜

对：生命中的每一天

（解释：这个个人感觉有点牵强，“彗星”和“生命”勉强是名词对名词，但“来”是个动词，“中”是个方位，名词，不过暂时想不到别的了，就先用这个好了）