读书打卡第十九天

阅读书目《教育，可以这么生动有趣》

摘录:

1.经我们之手教育变得不同感想作为教师，我们是在平凡的岗位上传递力量，为平凡谱写乐章，但我更加希望经我们之手教育变得不同凡响，成为看得见的诗和远方。

2.原来教师真的可以成为学生的榜样，而当一个教师成了学生心中的理想模样时，他就会成为他们努力追寻的方向，教育也就变得不同凡响。

3.一件事的魅力常常与它的难度成正比，教育也不例外。

4.无怪乎教育家马卡连柯曾说，教育是像诗一样美好的科学，尤其是教育新人的过程更如同诗歌创作一样，其间充满着艰难困苦的探索，同时也极富浪漫传奇的色彩。

5.若是处在一个平凡的岗位上，做的又是重复且细碎的事，便更容易感到乏味，也更容易失去乐趣，而我们教师正是如此，如果做了班主任，除了备课，批阅作业，还要检查卫生，队列自习等，这些重复琐碎的事，确实容易让人产生倦怠感。

6.在熟悉的事中捕捉一些别样的兴起，往重复的事里添加一点儿新鲜的东西，把琐碎的事用另一种方式来呈现，如此便能源源不断的制造出神奇和魔力，也就有绵绵不尽的乐趣和惊喜，如同撒上一点儿葱花后素蛋的蛋花汤，瞬间变得芳香扑鼻，涩味儿都似乎提升了几分。

7.教育生活看似重复，但重复中蕴含着诸多变化与可能，看似繁琐，看似琐碎，但琐碎里藏着许多有趣的细节和题材，如果我们能在这些重复里添加一些创意，在琐碎里添加一味心思，教育就会处处有惊喜。

8.当我们的校园充满欢乐趣时，学生自然心生向往并乐在其中，这就是教育的胜境，教育的胜境，不在远处，就在身边，就在每一个教师的手心里。

9.越是艰难，越要给自己一点儿信念，相信功不唐捐，相信希望的力量，从而保持“虽千万人，吾往矣”的勇气，如此即便是处在最贫瘠的土壤中，也永远不会失去生长的希望。

10.真实的教育生活是一种律动，有光，有影，有晴，有雨，教育的真谛就是在这种律动的弯折和节奏里，教育之路上我们要闯过重重关隘和狭道，归来后方得逍遥。

11.身为教师，我们有太多的身不由己和迫不得已，但无论如何，我们依然会有选择的余地，要选择无愧于自己，并为此穷尽智慧，爱和心力！

12.教育也呼唤仪式感，因为学生的心灵成长并不是一个抽象生硬的过程，而是在具体真实的环境中自然而然的发生的仪式感，可以打造形象化的场景来呼应这种成长的节拍。