花样晨诵

        今天，有幸跟随姚校长来到了平等马回营小学，参加了新教育实验观摩现场会，观摩二年级钟老师的晨诵课，让我对诵读的方法有了全新的认识。

花样晨诵

        阳光从窗口撒进教室，教室显得那么温馨，钟老师用一首开启诗开始了晨诵，师生高兴的对着话。老师用生动的引导语引入了今天的新授诗《河水没有井水多》，老师先范读诗，然后让学生自己试读诗，点生读，纠正字音，再读诗，初步把诗读通之后便开始了花样诵诗。

        齐读、男女生分读、分小组读、开火车读、拍手读、接龙拍手读、左右拍手接龙读、上下接龙读、配乐读，各种读法一股脑的用上了，孩子们在老师的引导下把这首诗读的那么有趣，从孩子们那一张张笑脸里能感受到他们读诗的快乐。

花样晨诵
花样晨诵
花样晨诵
花样晨诵
花样晨诵

        从这节晨诵课里，我看到了老师的用心，用心设计的教学环节，用心引导学生诵诗，更让我看到了晨间诵诗方法的多样化。想想自己的晨诵课，认识到自己做的还远远不够，还需要多动脑、多尝试、多想办法，能够吸引学生有兴趣的阅读是以后教学的目标，为了这个目标，坚持努力。