共读《儿童发展心理学》004：本书前言

【共读说明】

2018年4月23日起，我与你共同精读费尔德曼的《儿童发展心理学》。咱们每天一起读两三页，在2018年读完这本经典教材。您可以点击底部的“评论”——说说读后感、或提出疑问。

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【上期回顾】

上期共读，咱们一起了解了出版社和丛书。好的出版社是优秀图书的保障。再用两句话向你推荐另外两个出版社品牌——“教师读万千；家长读湛庐”。

你搜一下“万千心理”或“湛庐心理”，看看是不是又发现不少好书。

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【今日主题】

本书前言（看起来这个前言是译者写的）。

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【今日金句】

这不仅仅是一门着眼于观点、概念和理论的学科，它的核心在于让人们看清究竟是什么造就了我们自己。

——摘自前言。

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【今日关键词】

Bloom分类法

布鲁姆学习分类法是对学习层次的分类，它反映了我们思考和处理信息的路径。
学习的层次分为记忆（Remembering）、理解（Understanding）、应用（Applying）、分析（Analyzing）、评价（Evaluating）和创造（Creating）。层次越低越基本、越关键，层次越高越复杂。

批判性思考

批判性思维（CriticalThinking）就是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向。最初的起源可以追溯到苏格拉底。在现代社会，批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。

延伸阅读：为什么国外孩子从小学习怎么区分 Facts & Opinions？因为这就是培养批判性思维的起点

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【今日精读页面】

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【下期预告】

下期共读，一起看看本书的目录。

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