精研课标，探求规律，提质增效

6月24日，有幸作为市骨干教师培养对象的一员参与了第一期集中研修活动，活动由名师工作室主持人张磊老师主持，李寒星老师做了《新课标理念下的中考复习策略》的讲座。本次活动我受益匪浅，主要感想汇报如下：

一、想要教学高质量、课堂高效率，学习新课标就要有深度、有重点。李老师对新课标的深度解读让人叹服，尤其是新课标中呈现的变化和发展趋势解读独到而深刻。李老师指出“课程改革就是要围绕核心素养，培养专家思维与复杂交往”令人茅塞顿开：不是考题变难了，而是方向改变了！李老师还指出要想培养学生的专家思维和复杂交往的能力，课堂应遵循“课文学习-活动探究-成果展示”的流程，这也印证了李老师所说的“由互动性到实践性”的转变，很好地解读了“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”这一课标理念。

二、想要教学高质量、课堂高效率，离不开对中招命题的细思深研。李老师对中考题的变化趋势、考题类型、出题方式及对应的知识点、能力点把握非常熟练且细致，并且给出了有效、可操作的复习策略。反观自己在复习中还存在方法不足、计划性不强等问题，在以后的教学中应向李老师多学习请教，以弥补自身不足。

三、想要教学高质量、课堂高效率，就要对课堂教学进行反思与改进。对课堂教学的反思和改进不仅是指在新课标指导下对教学内容、课程流程的改进，还包括课堂教学过程中的方方面面。观看李老师的讲座思路清晰流畅、语言干净利落、课件制作图文并茂，每一种能力无一不是在平时的课堂教学实践中不断打磨出来的。尤其是课件中包含了思维导图、折线图、与试题十分吻合的动画课件，让人印象深刻。其中除了李老师整理的知识结构图，还展示了学生制作的思维导图，或许是学生在教师指导下使用电子设备制作，也或许是学生制成纸质后由老师制成电子版，无论是哪种情况，都显示了李老师对学生的精心培养。

四、想要教学高质量、课堂高效率，就要对学生探究活动进行有效地指导和评价。基于新课标的理念和中考命题趋势，自主、合作、探究性学习方式将成为学生未来的主流学习方式。那么如何制定合理有效操作性强的活动方案和如何调动学生自主探究学习的积极性将成为老师们的两个重大命题。在接下来的教学中，我将继续摸索学生合作、成果展示的流程和规范，并以评价为导向，注重评价的过程性和整体性，更好地引导学生开展好合作、探究学习。

纵观李老师的讲座，既高屋建瓴又立足课堂，精彩纷呈、处处精巧。归根结底是李老师使命感和责任感的体现，是对教育教学规律孜孜不倦的探求。只有透过现象追寻本质与规律，方能更好地指导学生的学习、更有效地开展教育教学工作。非常感谢张磊老师为我们搭建这一平台，有幸与名师们为伍，我将潜心钻研、砥砺前行、不忘初心、不负使命！