教语文？教文化？

      校长发到工作群里一段演讲视频，那是一位高中语文老师的关于“文化教育”的演讲，再看一遍，我依然感慨万千。这是一段有思想，有文化，有高度，有深度，有广度，有厚度，有气度，有力度的演讲。

      这段演讲阐述了大语文的教育发展观。中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富。文以载道、以文化人的教化思想，形神兼备、情景交融的美学追求等等，滋养了独特丰富的文学艺术、人文学术。语文教学要文以载道，塑造历史视野，培养人文情怀，传承发展中华优秀传统文化，让孩子爱上语文，做有修养的人，从而拥有渊博和自信的一生。

      如果老师的课堂上，每天乐此不疲的只做一件事情，研究各种考试技巧，然后将这些技巧变成一个又一个的套路！那是多么可悲！满腹套路的他们，将学生教成了千人一面。如果教育都丢掉了初心，那我们的孩子们丢掉的将是他们自己！

      文化传承与理解作为语文核心素养的重要内容,需要在语文教学中长期实践才能落地生根。可以说教语文就是教文化,学生在掌握基本字词章句的同时,还必须继承中华优秀传统文化具备理解、借鉴不同民族和地区文化的能力;以及在语文学习过程中表现出来的文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态度。基于文化传承与理解的语文教学应是“授业解惑”的教学实践,也应是“传道载道”的文化活动。