诵之得（三）

赵老师新教育知行合一786：

宜阳县董王庄乡小学

今年攻克了一个毛病忘词卡壳。

方法是停顿一下，把下一句想清楚再读。只有想清楚了，才不会卡壳。

想清楚的层次。

1.想到重点词，靠习惯带出整个句子。

重音落到重点词上。

2.想出词组，根据词组读出上升调和下降调。

3.想出整个流利的句子，完整的句群。高低快慢，挥洒自如之形态固定，能准确表达。

4.想出准确的声母，韵母声调。从微观的层面想准。

5.注意眼神变化的准确。注意表情变化的准确。

6.想到文字背后的内容和感情变化。并准确的表达。观众感受到的不仅仅是眼神、表情、声音，还有作者内心的变化。把稿子作为与自己毫不相关的文件来念，不知效果如何。