教师培训“私人订制”：泛在、自助和得法

    泛在：时时处处不掉线的学习

疫情之下，个人移动和泛在教育呈现井喷式，无处不在，时时在线。无数学者、大师走出书斋走向了网络直播，平台逐渐增多，学习似乎变得容易了，学习者和授课者都是受益者，作为学习者，我认为目前泛在教育的特点如下：

1.丰富内容可以自选

2.多样形式更易自助

3.时间方式重在自决

4.学伴选择在于自洽

5.学习重点全在自定

6.学习程度重在自量

7.学习动力需要自燃

8.学习热情全靠自勉

9.学习效果全在自评

10.学习持久更需自律

          自助：终身学习的首选

在提倡终身学习的时代，作为受教育者，我们如何选择合适的学习方法和学术团队，以及学习空间去进行持续的学习，对每个人都是考验。郝老师提出的几点让人深思：

1.自主学习不动摇。不是我们选择学习，而是时代的发展，飞速发展的现实迫使清醒的人不断去尝试新事物，拓宽新领域，往深处进行钻研和深挖，教育在线可选择的很多，保持自主持续不动摇，应该成为我们的自觉行动。

2.选难攻艰不放弃。选择难学的，以登顶的心态，一步一个脚印去攀爬。就初中语文教学而言，就有很多“硬骨头”，例如：课标与教材的深度解析和实践化表达、群文阅读的研究、任务群的把控、写作的序列化建构、情境的合益创设、大概念单元教学的开展、名著阅读的时效性、综合实践学习的尝试、研究性学习和项目化学习的开展等，每个点都需要倾注心力，专注深入，但是精力有限的情况下，要“挖一口井”，做出特色、做出成果。

3.理论指导见高度。多年前一直轻视理论，认为理论是专家的事情，直到不断做课题的过程中才感觉到理论的重要性，深入学习理论要防止做“四脚书橱”，一定要打破理论和实践的壁垒，让理论指导实践，用实践验证理论，在理论学习上要深入，在实践摸索中才会有成果。

4.深入实践勤归纳。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ”要深入实践，在过程中进行分类、概括和提炼、归纳，进行理论建树，同时把理论成果在实践中进行推广应用和检验，很多一线老师很有经验，但是忽视了总结，就像有很多金子但却不知道自己拥有金子，这是很可惜的。

5.终身学习不放弃。看看外国政要，七十多岁的二个老头争做总统，近七十的还腰杆挺直在指挥战争，在寿命普遍延长的今天，55退休还有二三十年的光阴，要树立终身学习的观念，持续成长，烛照未来。

6.共同体学习有劲头。独学无友则孤陋寡闻，三人行必有吾师，接触不同的人，互相分享，互相鼓励、互相启发，会让自己的学习之旅充满获得感，也会让学习的过程趣味盎然。从新网师天南地北的学友身上发现了很多优点，有的年少有大志，有的老骥有壮怀，有的博学很谦逊，有的精进又自律，从他们身上看到了世间百态的学习样态，值得我学习和赶超。

这是一个想学习就能学习的时代，是一个学习成为“私人订制”自选的时代，但喧嚣的现实也在诱惑着你，抖音中的光怪陆离，现实中的车水马龙，你能静下心，钻进去，心无旁骛，守一隅并结出果实吗？

所以，泛在学习，互联网+时代，想学习，自主是前提，自律是保证，深钻是秘钥，理论是硬骨头，归纳是首选，演绎是归宿，持久方有果。

              得法：在线教育的“秘钥”

疫情下的线上直播，让我们都触不及防地成为“主播”，“ 十八线明星”匆忙上阵，针对互联网+和线上教育的特征，我们在开展线上教学活动需要关注什么？“在线兵法”定要研究。

1.学情调研做在前。很多教师有这个感觉，一节课下来，我们不知道哪些学生学习了，我们不知道屏幕对面的他们学习效果如何？总是心中没底。课前一定要做好调研：学习用品和资料是否准备充足？学习环境是否保持安静？学习设备能否支持？学习氛围是否良好？学习网络是否畅通等等，这样，接下来的在线学习才可能持续。

2.学习小组建在先。没有面对面的监督和看管，学习效果如何保证？学习小组的建立至关重要，五人一组的学习共同体就要建立，发挥督促上线、检查作业、落实效果、答疑互助等作用。没有学习共同体的机制建立，老师纵有三头六臂也无法达成预期效果，“把支部建在连上 ”的意识一定要有。

3．学习反馈要跟进。在线学习，最怕讲授者自说自话，互动环节一定不能少，而且要采取一定有效的措施。比如布置选择等简易题目让学生回答并在线统计，了解学生学习真实情况，为下一步有针对性的教学提供帮助；布置简答题，让不同的学习小组进行PK，并及时评价，一节课下来各组得分情况及时反馈并适当进行奖励，也是督促学习在线学习的好方式。当然包括在线人数、学习时间、作业达成度、学习完成度、学习完成效果统计等都要扎实做好统计反馈。

4.知识性和趣味性要联手。线上学习，学生很容易走神，更要求作为授课者的我们注重知识和趣味相结合，结合学科特点、年龄特点、在线的情境特点，创设有意思的问题、任务、活动、作业来驱动，让学生保持高度持久的学习兴趣，这也是考验教师的智慧。

5.作业的项目化达成要关注。在完成传统作业的前提下，在线授课可以采取项目式学习，让几个人或小组合作完成，小组呈现，这样也是保障一个不掉队，一个不放弃的有力措施，并且要通过一定的方式在线展示、评价和反馈，并用适当的方式给予奖励，物质奖励和精神奖励相结合最好，“花言巧语”学生会当真“小恩小惠”莫忘有。试试，效果特好。

6.健康的学习方式不能丢。例如半小时后要安排做眼保健操舒缓眼睛，二节课后要设置简单体育锻炼舒活筋骨，每天开课前安排班干部、小组长反馈头天学习情况和效果，或每天结课后对当天学习进行评价，都是在线学习效果的有力保障。

7.家长卷入莫小觑。针对部分学生在线学习打折扣的现象，一定要赢得家长的支持和帮助，让他们提前安排好线上孩子学习的饮食起居，给予及时的督促和提醒，给予孩子及时的学习帮助和支持等，配合班主任和老师做好按时的活动参与和反馈，有了家长的参与，学习效果定会提高。

互联网+之下，无论作为学习者，还是教育者，我们需要重新定义和思考学习，时代已来，提前着手、充分预测、自主学习、持续性学习都成为不二之选，只有在实践中尽早脱离认知偏差的人，才能跟上时代发展的脚步，进而成为弄潮儿。