内卷的小学伴读

自从学霸现身说法，教育专家频频解析，阅读似乎成为成绩好的万金油，大部分家长纷纷奋起效仿，放佛一旦停下阅读的脚步，孩子的人生从此完蛋！

曾经我悠哉自然，自认为给孩子做的计划还算说的过去，当见识到这同龄孩子的本事，说不慌是假的，毕竟，他们是同一个竞争群体，分享同一片时空，抢夺同一个时段的资源……所以，我开始抓虾了……

这一抓可乱了套了，孩子走马灯似的上各种兴趣班，每天忙的堪比总统，结果，该养成的学习习惯一个没养成，不该有的臭毛病一大堆，哎，这事儿办的……

我又开始反思，反思到底怎样才能不鸡飞狗跳不混乱，先不考虑输出结果，就是找到解题套路好像更重要。

具体操作起来，总分四步走：一是营建氛围，家长以身作则，将家庭大部分的精神和物理空间改为读书空间，让孩子在知识的海洋里适应，家长与孩子展开阅读的各种行为交流，可以读书，看报，也可以讨论探索，还可以以书为媒介做些研发活动。二是定制规则，孩子不是机器，不能限制和捆绑，要松弛有度，但需要有控制和规则意识，每天空出一定的放松时间，但不可无节制，主线要清晰。三是兴趣点的导入，自主发动与被动执行的根本差距在内驱力，建立好的内驱可以走的很远，所以，共同探索爱好，以点带面，让阅读成为自然和获取世界认知的渠道非常重要。四是坚持下去，贯彻始终，然后学习任何学科均可以水到渠成！

思考，一直在路上，学习共发展，找到自己，发现更好，生活自然顺遂。