换个角度看问题——【21天充电行动之十】

        今晚，互加计划给青椒学员送上了两份大礼。第一份大礼是聆听了吴洪健教授的讲座《积极心理与美好教师生活》，第二份大礼是晾晒了12月份“开启我的行动历”的优秀榜单。

吴洪健教授开讲了

        或许是因为职业倦怠，导致老师们不够积极；或许迫于工作和生活的压力，导致老师们感觉到生活不美好；或许是工作的时间长了，老师们都觉得索然无味；或许……的确，现在许多的老师，许多的人，心理总不是那么的积极，体会不到生活的美好。若听了吴教授的讲解，你一定会豁然开朗的。

        吴教授告的每个青椒学员，要对孩子行为从多视角解读，还要做一个积极幸福的老师。是呀！我们在工作中，遇到一些棘手的问题，不要在第一时间内做出任何的举措，而是应该先冷静，再从多个角度来解读，这样会让棘手问题变得简单许多。

        作为班主任，最头疼的是调换学生座位后，有家长要求老师给自己孩子位置再调整，总之是想调整到前面且中间。记得，我教一年级的时候，为座位的问题，许多家长在班级微信群里还为此讨论过，更有的家长用心地画出了排座位的草图。面对这样的讨论，我没有做任何解释，而是静静地看着他们的解读和图示，当家长们讨论完之后，我再总结发言：“每个家长的良苦用心我都明白，都想让自己的孩子有个好位置，都想让老师关注自己的孩子。可班级的每个位置还都得要有学生坐，所以我是按照学生的高低个、优秀孩子和成绩弱的孩子互搭，每月一轮换，科学调换座位，敬请家长理解和支持，若还有意见，可以和我私聊。”我的一席话，许多家长都心服口服，且在班级群里面禁言了。调换座位一事，也没有家长干预了。在和家长、学生沟通的时候，一定要换位思考，从多角度思考，这样会起到事半功倍的效果。

        想要做一个幸福的老师，首先要自我调整，为自己解压，让自己每天都过的充实，过的从容，过的自信。我今年来到程村小学支教，为了使支教工作不单调，更为了让自己有事儿干，所以我为自己加压，每天写一篇支教感悟，直到支教结束。现在，已经写了100多篇的支教文章。写这样的文章，不仅让自己支教不孤单，也提升了自己的写作水平，更鼓励了许多青年教师。这样一举多得的事，坚定了我写支教纪实的决心。

        许多老师都觉得我应该是一名语文老师，因为常常看到我写的文章，其实我是一名数学老师。喜欢读书的我，总觉得读书写文是最快乐的事儿，看着自己的文章，一篇一篇地增多，我感到很幸福。今晚，仔细看了我的另一个博客，里面的文章已经快600篇，真的佩服自己。当初写文章的时候，没有想到会坚持写下来，更没有想到越写越喜欢写，也没有想到会获奖……如今，我在微信工作平台又开通了自己的名师工作室，除了在工作室里面发布数学方面的教研活动，教学反思等文章，还把青椒学员的文章发布到其中，主要是想让更多的人认识名师工作室的成员和青椒学员，想引领青年教师成长。读着自己写的文章，看着青年教师的成长，我感觉到很幸福！

        今晚，晾晒12月份“开启我的行动历”优秀榜单的同时，也晾晒了我们这些助教老师。为互加计划团队做这样的“爬楼”工作，帮助他们一起找到优秀老师的作业，是举手之劳的事，虽然说花费了时间和精力，但是我们也从中收获着。所以说，做这样的助教工作，我们大家都很乐意，更是开心！看到微信圈里面，许多朋友晒出自己的在优秀榜单之的快乐，我们也幸福着青椒学员的幸福，也为他们感到高兴！

        希望每个老师在工作时遇到问题，都能换个角度看问题，也希望每个老师能快乐、自信地度过每一天！