学习后的刻意改变

今天晚上一老友打电话说一起聚聚，于是等到爱人下班汇报后和儿子一起驱车前往。

从饭店回来已经将近九点半了，拿出手机看到奋赢老师在群里发的直播回放，就点开来看。

奋赢老师分享的是她在鬼谷的见闻（三）∶

因为鬼谷是在七月份，天气炎热，奋赢老师怕孩子们中暑就给每个孩子喝了霍香正气水。大妞（奋赢老师组里的一个孩子）喝了正气水之后说胃不舒服就回了宿舍（其实喝过正气水就算不舒服也没那么快，但是没必要把孩子的最后一块遮羞布给扯掉），上课时没见到人奋赢老师就去宿舍找，到宿舍孩子在床上躺着，奋赢老师立马就和同宿舍的室友把她扶起来（肢体语言先行），说∶“乖，看着你这么难受，咱得赶紧找陈博士呀！”（孩子求关注，做家长的要给到孩子及时性的心理需求，做一个好的配合者）

听到这儿的时候，恰巧爱人问说∶“谁吃火龙果咱切一个吧？不然都放坏了。”我立刻马上说∶“我吃。”

其实我本人不爱吃火龙果的，因为刚听了奋赢老师的直播，所以做好当下的配合者，这也算是学习的一点收获吧。