【NO. 17】互加计划与世界教育创新有感

今晚与吴虹校长相约在2018互加美丽乡村群中，倾听吴校长在深圳为我们分享《世界首届青少年创新创业教育峰会》。

【NO. 17】互加计划与世界教育创新有感

我们的孩子坐在教室里学习的教育方式盛行了100多年，但是这一百多年的教育中我们的孩子怎么样了？孩子们的个性，创造力又发展的怎么样了？我们需不需要创新，需不需要改变？答案不可否认。我们需要改变，但是改变需要付出代价！

正如爱因斯坦学院院长，著名国际创新教育专家，周颖老师所探讨的“我们为什么养儿育女”，“你相信你的孩子吗”，“你对孩子未来的期望是什么”，在我们的生活中，教育随时随地都可以发生，但是作为一个母亲，在大环境的质押下，好多的家长选择了顺从，以成绩说话，让孩子完成自己未完成的愿望。我们每一个家长都希望孩子未来发展的好，但是“好”的概念又是什么呢？难道就仅仅是工作稳定，挣钱多吗？不是的！每一个孩子都是生命的个体，他们有权利为自己的生活做出选择。他们只是借我们而来，但不是从我们而来，我们可以给他们爱，但不能给他们思想。我们应该相信自己，更相信孩子，不要害怕失控，因为有的时候抓的越紧，越容易脱缰。适当的自由给孩子，孩子会给你一个意外的惊喜！

以色列，在全国只有800万人口的小国家，给我最深的印象便是，好多犹太人都在这里，并且都很聪明。他们为什么会这么聪明呢？他们设计了一个教育创新，从一个城市的顶层设计一个学校，各种社会群体都是这个学校的一部分，孩子们可以不上课，他们没有具体上课的内容，整个社会就是一所学校。从这里我们可以看到，这里的思想是自由的，这里的眼界是开阔的！教育的最大价值不是老师教了什么，知识本身不是重要的，而是一个孩子学会学习，学会学习的能力才是更重要的！

【NO. 17】互加计划与世界教育创新有感

改革的路上很艰难，就像吴虹校长所说，成功的路上是孤独的！正是因为人少，才会充满挑战，充满怀疑。新型的事物总是在开始时是不被认可的，这需要一个过程，一个人们给他信任，让他证明的过程。如果不去尝试，那我们终会原地踏步，甚至不进则退。这让我想起自己参加互加美丽乡村课程，我们学校没有网络，没有多媒体，学校只有我一个人参加了这个课程。很多老师不理解，觉得这样会浪费时间，影响学习，有的还会说，作为一名教师，你如果没有成绩，别的再好，也会让别的老师瞧不起的！其实，一开始听到后，我还是比较在意的，后来我又想，上这个课怎么就一定会使学习成绩落后呢？他有可能会使孩子们的学习兴趣提高，进而学习成绩提升呀！再进一步说，学习成绩也不是判定孩子唯一的标准，在兴趣中培养学习能力才是最重要的，因此，我每周还是坚持为孩子上美丽乡村课程，相信自己的选择，相信孩子们的发展！

【NO. 17】互加计划与世界教育创新有感

吴校长分享中最使我动容的还是《致孩子》里面孩子们的表达。我的妈妈想……我的爸爸想……但是这不是我想的，我想……我每周末培训班有六节，八节……这是爸爸妈妈给我报的，我想踢足球……孩子们虽然小，但是他们是有思想的，我们每个人都想要尊重，但是孩子们的尊重我们是否给了？这需要我们做老师，做父母的反思！

最后把影片中这首《致孩子》，送给大家，一起来品读一下！

你们的孩子，

都不是你们的孩子，

乃是“生命”为自己所渴望的儿女。

他们是借你们而来，

却不是从你们而来，

他们虽和你们同在，

却不属于你们。

你们可以给他们以爱，

却不可给他们以思想，

因为他们有自己的思想。

你们可以荫庇他们的身体，

却不能荫庇他们的灵魂，

因为他们的灵魂，

是住在“明日”的宅中，

那是你们在梦中也不能想见的。

你们可以努力去模仿他们，

却不能使他们来像你们，

因为生命是不倒行的，

也不与“昨日”一同停留。

你们是弓，

你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。

那射者在无穷之中看定了目标，

也用神力将你们引满，

使他的箭矢迅疾而遥远地射了出去。

让你们在射者手中的“弯曲”成为喜乐吧；

因为他爱那飞出的箭，也爱了那静止的弓。