20220701《从婴儿心理发展规律看家庭教育》听课随记

《从婴儿心理发展规律看家庭教育》听课随记

发展心理学研究什么？

孩子每个时期的发展任务是什么？身心发展特点是什么？

认知特点和个性化两部分学习。

一部分把孩子的健康成长作为家庭教育核心，不要让孩子输在起跑线上。大学才是人生的起步阶段，着眼未来，着手当下。

一、婴儿期（0——3岁）

婴儿动作的发展对心理发展的意义

1.动作是婴儿发展的源泉

2.动作是婴儿心理发展水平的指标

3.动作的发展使得

婴儿手的抓握技能：

手眼协调

培养视觉追踪能力。

听觉

试听的协调

婴儿的注意

将头引向声源

婴儿的言语发展

小孩子头一年的言语发展非常快，小孩子发言的阶段性：

单音节——多音节——咿呀学语阶段

多给孩子输入

多说眼前的东西。如苹果，看苹果的颜色、形状、气味，看得见摸得着更有助于孩子的理解。

句子的发展：从单词句到多词句，从简单句到复合句。

大人要常常与孩子的交流。

交流眼前事物，诱导孩子的注意

句子要减短

语速要减慢（不是靠每个字词的发音拉长）

词语多重复

互动促进（姿势、游戏、