中小学危机干预培训（网络）第一讲中小学生心理问题探析蔺秀云北师大

第一讲中小学生心理问题探析

蔺秀云  北师大

一，中小学心理问题

对立违抗障碍儿童

三条诊断依据：一是偏离正常（1%--5%）二是持续的严重的，三是功能受损。

二，主要内容，分类与探析

四类：心理健康问题，内化问题，外化问题，心理障碍。

第一类心理健康问题

青少年儿童心理健康标准10条：

1智力正常

2情绪稳定性与协调性

3较好的社会适应性

4和谐的人际关系

5反应能力适度，行为协调

6心理年龄符合实际年龄

7心理活动自控能力

8健全的个性特征

9自信心

10心理耐受力

评估心理问题五纬度：情绪体验，自我认识，人际交往，认知效能，适应能力。

二，关注变化

行为问题背后是情绪问题，想法问题，障碍问题

内化是情绪问题 分为四类，但内化以及外化是同一类。

对立标准在后面

品行问题比对立更严重的，品行会主动攻击。 焦虑情绪

进食障碍

陪伴厌食症五个注意：一是不讨论体型，二是强迫（拿食物给对方）进食，三是我理解你的感受，四是讨论饮食，五是你看上去不像进食障碍。

抑郁情绪

厌食症诊断标准

810看，重复看了20分钟

皮包骨头还是害怕吃饭，是下丘脑失去功能。会死人的症状，要早发现。

它是和情绪相关的。

1 不是以自杀为目的，内心痛苦大于身体的痛苦。 问题和危机相关 生物学原因。男生的神经递质比女生快52%.该吃药要吃药，因为吃药的副作用比病本身的副作用小的多。 现在孩子很脆弱？！做出极端事，高易感型 安全性是觉得自己有价值的，不安全型的我是不好的，世界也是不好的。古话说三岁看大七岁看老。有人回应是重要的。 亲子互动视频，没心触动很大：婴儿是否得到真正的回应。 绿色线上面是行为，以下部分经常意识不到。比如，自我，我就是垃圾，就算扔到垃圾堆都没人捡。我是最厉害的，那是自恋。一层层去分析了解孩子。举例小胖墩