以德育人

——浅谈班级管理策略

一、德育为先

一个优秀的人是品学兼优，德才兼备的！品德在前，才学在后。也就是说育人教书。就像周主任所说的那样，有德有才是圣人，是精品；有得无才是君子，是合格产品；有才无德是小人，是毒品；无德无才是蠢人，是废品。无私奉献是圣人，利己不损人是君子，损人利己是小人，损人不利己是蠢人。平日里让孩子对照自己属于哪个类型，让孩子自己读，通过这样的德育教育，让孩子们明白自己应该有的品德。

二、思想引领

周主任真的可谓是班主任中的大咖。许多Tips值得学习。

1.自律

通过一个分解看的讲法，让孩子明白自律的重要性。看是有一个手和目组成的。也就是看管看护的意思。什么情况下才需要看管看护呢？当一个人没有自立能力的时候才需要看管，动物才需要看护。我们都是健康的人，怎么能够让看呢？如果你需要看，你想一下你是怎样的一个学生？残疾人吗？

2.每天日记或家庭日记

师生交流可以选择用日记的方式记下需要交流的话题，可以让师生之间达到心灵互通，老师也能够更好的帮助孩子。特别适合中途接班。

家庭日记适合孩子与家长之间的交流，特别是青春期的孩子，讨厌家长的唠叨。甚至有的孩子在家长还没有开口说话的时候，已经把耳朵堵上，不愿意听家长的话。这时就可以用家庭日记的方式来解决。孩子写下自己想说的话，然后家长写下自己想说的话，不至于看到自家的孩子捂住耳朵的时候生气说出更过分的话。以便更好的交流。

3.辩论赛

（1）班级抄作业现象:讨论利和弊

让孩子打开心扉，说出自己想说的话，比如小组内分工合作，可以节省出很多的时间，一个同学写英语，一个同学写数学，一个同学写语文，发到群里，各科作业的答案就有了，就可以根据和家长的协议多玩会儿手机。甚至还会有学生说不用费脑子思考。说句实在话，的确是这样。

至于弊，孩子们也是七嘴八舌，最有代表性的一个说法就是如果我们都抄作业，很难把我们掌握的真实情况反馈给老师，老师就没有办法根据我们的真实反馈来调整教学方案。

孩子们辩论的同时也锻炼了口才，最有用的是能够让孩子们认识到抄作业的弊端，达到不再抄作业的目的。

（2）魅力男生和魅力女生班会PK赛

让女生说出自己认为有魅力的男生的形象，让男生说出自己认为有魅力的女生的形象。各记录十条，看看有没有自己心目中的魅力男生或者魅力女生。告诉孩子:你所处的位置就是你将来你的另一半所在的位置，你将来受教育的程度就是你未来的另一半受教育的程度，国家政策非常好，已经一层一层为我们大家删选好了。你还有理由不努力吗？你还有什么理由去早恋呢？

三、上课

一定注意孩子们的坐姿:手、身子和脑子都要在线。

回答问题一定举手，举手代表已会，一切言行代表态度。

老师能够做到一视同仁，却无法保证每个孩子都是一个水平，听课效果决定者在学生。作为老师，我们一定要做引导，让学生树立正确观念，于是思考或者寻求解决办法。