“0~3岁婴幼儿黄金陪伴指南”文集开篇

这是一件我很早以前就想做的事，但因为——时间安排、积累沉淀、知识吸收等多种原因，拖到了现在。不过，能够开始就不是一件坏事，此时即良辰。

在这个文集中，分两个模块来呈现“0~3岁婴幼儿黄金陪伴指南”：

一、神奇故事会

二、家庭小游戏

我会根据婴幼儿相应的年龄段量身定制故事会与家庭游戏，既有热闹的肢体游戏、音乐和动作游戏，也有安静的艺术欣赏游戏、想象力游戏，还有乐趣无限的阅读时光，每种游戏都可以开发宝宝的多种能力、包括运动、情感、社交、语言、认知能力等。

每当看到新生儿可爱的样子，就会情不自禁地想把全世界最好的东西给他。大家会自然地关注孩子吃什么、穿什么、用什么，随着孩子的成长也会给他们买各种各样的玩具。

可是书，却并不在大多数家庭为孩子准备的必备品之列。我之前用问卷的形式调研过将近100个家庭（深圳市），为3岁以内的孩子主动购书（除去馈赠）的家庭不到10%。

出生后最初几年（特别是头三年）对儿童终身发展的重要性，已经得到了脑科学研究者的证实与确认。遗传基因绘制基本蓝图，而经历则决定了儿童的大脑是否能够为未来的学习、行为和健康打造坚实的基础。所以，不要怪孩儿他爹（妈）榆木脑袋呦，翻盘的机会就靠好学的你了。

大脑发育的关键因素在于孩子与父母或其他看护人进行有回应的互动。如果缺少回应或给与的回应不可靠或不恰当，大脑便无法完成适当的发育，而这会导致孩子未来的学习、行为和健康受到影响。我可不是危言耸听，这是来自哈佛大学儿童发展中心2017年最新的研究报告。

95%的大脑形成是在6岁前这个关键期，孩子早期经验不可逆转地影响大脑的发展，或好或坏。婴儿期大脑发育迅速，且具有高度的可塑性，如果没有在此期间进行干预，就难以形成更多的神经回路，就有可能出现较多的神经修剪（对孩子缺少回应时，不再使用的大脑神经元连接会被逐渐修剪），错失最佳的干预时机。

也就是说，如果对0~3岁婴幼儿进行适宜的早期训练、形成早期经验的积累，将会加强并维持大脑神经元突触的联系，促进大脑结构和功能发育，为今后的学习、应对挑战、社会交往和情感发展奠定良好的基础。

这也是我坚持为两个娃做早教的原因，我不相信经验，只相信研究报告，相信数据。

所以，劝新手妈妈们，不要在所谓“过来人”身上浪费时间，耽误娃前程，任何人说的“早教有用或无用”都只是个体经验的传播，没有任何借鉴价值。还是那句话——多看书，总结出一条适合自己娃的早教方法。

我这里的方法或指南，也是给大家一个参考。虽然不敢保证适合所有的孩子，但一定是符合该年龄段孩子的生长逻辑的。

我们不一定非要上早教班，在家照样可以做得到。任何人，包括早教中心提供的只是方法，不是解药。

对婴幼儿而言，游戏和阅读的乐趣很重要，让他们感受寓教于乐的游戏式学习方式，在潜移默化中学习各种知识、技能。

每天30分钟，坚持做下来，给自己和孩子一个高效、亲密、愉快的亲子时光吧！