案例反思——学完义务教育校长标准后，你有哪些收获
校长是什么?
未学《义务教育学校校长标准》之前，校长在我的眼里，也许只是管好学校各类事情的领导人吧!更确切一点地说:校长就是一个家的主人。大小事情需要校长的监督!
学完《义务教育学校校长标准》之后，我对校长的认识有了更多的了解，也许在我人生当中只是最最肤浅的了解。但对我的教育生涯起了举足轻重的作用!
学任何东西都会带给自己心灵上的愉悦，我想或许这才是一个人爱学习的动力源泉吧!学完毛老师的课之后，我有了以下收获:
1.任何在我们眼里的伟大人物，看起来也许遥不可及，可是当你也真正去做，真正投入到一件事情当中去的时候，那个时候你会觉得:呀，原来很多在我们眼里看起来遥不可及的事，可是当你随着脚步一个脚印一个脚印地走，也许第一个终点就在眼前!毛教授他们做的事情，不是从每一个课题研修，每一次认真调研，定稿之后再修改，再定稿，再修改……如此反复实践中做起来的吗？伟大的事业并不是看起来那么伟大，然后所有人都遥不可及的，而是需要一颗勇于追梦且坚持到底的心!
2.校长的专业发展是从行政化走向专业化的。对于行政化到专业化也许我没有很深的体会，但我想这是一种趋势，是顺应时代潮流的趋势，任何一份工作只会走向越来越专业化的道路，往后我们工作的分工会越来越具体!
3.课程的改革如果没有学校的改革，变革是没有用的。课程改革如果学校管理不改进，那么课程改革于一所学校而言会怎么样呢？不单单是课程的改革，我想任何事情，只要学校不抓，很多事情势必就会是一盘散沙!因为每一个人的核心价值观几乎是一样的，这并不能去责怪某个人或者说某个人怎么样？我想这是一种社会价值观所导致的。因为很多事情，老师们确实会忙不过来。而该怎样让老师们即把所有事情做好且心情愉快呢？我想，这或许与教师的价值观，学校领导人的领导核心以及与学校的文化有等等都有关系吧。
4.温总理说做基础教育的老师们需要脚踏实地，仰望星空!那么在我们这个社会，我们该如何做到脚踏实地与仰望星空呢？在计划体制走向市场体制的社会，我们每一个人真的可以做到返璞归真吗？毛老师说，在市场体制的大背景下势必会影响教育，也就是说在市场体制下，教育也追求公益化，这是一种趋势。因为所有奋斗在教育事业上的人儿，无不希望自己班的学生成绩好，升学率高，因为这样，所以很多老师会不顾一切地想办法去提高孩子们的成绩!关于老师想提高孩子们的成绩，在我学习生涯中，曾经就令我很疑惑，直到后来我才渐渐懂得老师对我说的话的言外之意，只是当时的我似乎认准了一个理，就是不想改变，也因此自己变得胆小吧!可我却从不后悔自己的所为，直到现在，我也依然如此要求我的学生!
5.教育的本体功能是育人，可是教育也走在社会化功能上:追求眼前的利益!这不是谁的错，这是中国历史给我们带来的问题，我们无法靠一群人来改变。而我想:也许我只能做好自己的事情，不去想着利益，不去想着荣誉，因为只为追求利益而做好一切事情的自己会很累!也许我做不到温总理说的脚踏实地，仰望星空，但我可以做到让自己的小小世界愉悦!
5.校长的角色定位是什么，专业职责是什么!专业素质又是什么呢？毛教授娓娓道来，给我们讲了上海师范大学与华东师范大学的方案，简称为a 方案与 b 方案，然后一一为我们讲解。非常感谢毛教授如此细致认真地为我们讲课。专业信念与品行，专业智能与智慧，专业运营与方法；理念与品行，知识与方法，行为与能力。看起来很简单的词，里面不知道蕴含着怎样的智慧?
校长的六个职责:关注外部发张，规划好学校的发展，营造好轻松的育人环境，管理好学校的课程，优化内部管理，关注教师的发展。无论是哪一个职责，都是需要付出艰辛的。
校长的核心工作是关注教师的发展，重视教师与学生的心里问题。重要的是做好学校的规划。规划对于任何一个人，一家公司，一个国家都是及其重要的!而一个校长会怎样规划自己的学校呢？又该如何把学校的理念渗透到学校规划中去呢？
校长的角色:校长是领导者 ，教育者，管理者。清楚自己的角色定位，然后认真做好自己的事情!作为领导者，需要规划好学校未来的发展方向，作为一个教育者，需要想办法如何使教职工认可我的办学理念，而作为学校的管理者，我应该具备足够的管理能力!
素质要求:作为校长，应该知道围绕某个目标该具有怎样的理念?更应该关注学生的潜力，而不是去指责孩子，应该对学生满怀热情和关怀，学会资源配置等等。除此之外，我还对全国校长的大致结构有一定的了解，总结起来就是:经济越发达的地区，女校长越多!
6.我们该如何做好?
要想做好，需要做到以下几点:
强化国家意识与社会责任担当，树立公平有质量的内在质量观，恪守管理伦理与校长角色定位，发挥民主与集中相结合的机制，要有标准意识与落实行动计划。
不管是否真正按照此方法去做，我想适合自己学校的才是最好。每一条都需要很多人的配合与实干，愿每一个人的心中都有一颗坚定不移的教师梦，如此所有的方法都是最好的方法!
