我的小学语文老师

          她是我的小学语文老师。

          自二年级转学已来，便在她课上受教，她姓宋，已有二十年的教学经验。每次上课，她总是带着语文书，如松般地站在讲桌前，耳朵旁的棕发微微摇晃，将知识那叮咚的溪水流进我们的心里，她说，流浪的流要注意有那一点；她说，时候的候要注意有那一竖；她说，她要用自己的方式，将中国汉字文化这生生不息的火炬，传递到下一代的心里。

        宋老师常常采用寓教于乐式教学方法上课。上课时，便在黑板的角落里写上“男生队”“女生队”的字样，点名回答问题，谁答对了就加一分，答错不加分，看最后是哪方更胜一筹。我们当然是不肯输的，课堂上的氛围便顿时活跃起来，大家都争先恐后般的举起了胖乎乎的手，吹胡子瞪眼睛地互不相让。老师此时便微笑着轮流点名，似在对我们的表现感到欣慰。阳光透过窗户斜斜照了进来，照在老师微微摇晃的棕发上，反射出金色的光芒。

        上了四年级后，老师便很少在课堂上比赛加分了，而是在米色的瓷砖上贴上一张雪白的纸，上面有全班67个同学的名字，右侧还有无数密密麻麻的方格。宋老师说，从今天开始每个人放学回家后都要读半个小时的书，还要家长签字，第二天在后面的方格上打上对勾，期末过后看谁对勾多谁就会获得奖励。这又使我们班里掀起一阵读书潮，下课教室里也安安静静，每人都认认真真地捧着书看。不知不觉中，纸上表格的对勾越来越多，沉淀在内心的知识也越来越丰富，逐渐发酵，最后变成了期末考试中的一张张满分试卷。我看了看自己的试卷，再看老师，已然多了一份敬意。

        阳光照在我们宣白的试卷上，反射出金色的光芒。

        我的小学语文老师就是她。