点灯的人——我的公益家庭教育辅导手记
志愿者一天是忙碌的一天
志愿者一天是忙碌的一天，志愿服务一天很累但心里好喜欢。早上8点到下午5点半，一分一刻也不闲！
“一扫三查验”工作忙完，见缝插针引导娃娃放下游戏把书看，画画读书写写诗，（娃娃）居家学习不添乱！
心里自编着小曲，赶走了困倦，下午又上街道参加文明城市创建洁城行动，回到家天色已晚。倦了，但大脑仍停不下来，过电影似的回放一天的工作。
疫情防控志愿者社区值班早上7点半离家，8点赶到值班的支援先锋岗，一扫三查验忙碌到中午两点。去小区督促居民做核酸，看到六七岁模样的小女孩蒸馒头玩手机，奶奶制止半天，小姑娘没反应。
呵呵，我知道，身为家庭教育指导师、语文老师、被家长孩子称为知心姐姐的我，曾帮助顽固的厌学孩子重返校园，如果和小神兽的斗智斗勇也可以算做战斗的话！那知心姐姐可以说是战无不胜。不仅帮助孩子爱上读书和表达，而且还和小神兽及其家长成为了知心朋友。知心姐姐的昵称不是白来的哟！
请注意，做“门卫”的我和小姑娘包括他奶奶只是打过照面。但知心姐姐我有家庭教育三十六计”。
妙计一：投其所好，捧着一颗同理心---
俯下身子，站在孩子立场上，和孩子套近乎，做孩子的玩伴，静静看孩子玩游戏。
我俯下身子，静静看孩子玩游戏，冰封的美女冰雕在小姑娘尖刀下的刺啦刺啦声中
渐渐露出了轮廓，纤细的长臂和分明的五指，不好！刺啦，孩子没有控制好到的力度，游
戏结束了，得重新开始一局！他奶奶在旁边碎碎念，手机都玩半天啦！
“好难搞哦！”小姑娘终于抬头瞟了我一眼！我读懂了眼神，那意思是你以为打游戏荣
哦！
“别慌，再来一局！加油！”（其实一局就是一两分钟。）姑娘叹口气活动活动了手
指，刺啦刺啦，果然比上一局雕刻的更完整，冰雕美眉的长长腿几乎都刻出来了，但“死”在了关节拐弯处，“小一新心灵手巧！让阿姨玩肯定都玩不过你！”我不忘赞美孩子一句。
孩子停下了手中的游戏，抿抿嘴，晃晃脑袋，扭扭肩，自豪地笑了。
“不过，我猜呀，你画画肯定也比我好！要不，咱画一个？”我赶紧转移孩子的注意力！
“我没有带画笔呀！“我有！”旁表冒出个大一点的小姑娘，是邻居若一！我去回家
拿！
于是，院子里小桌旁，一堂三人绘画课即将开始！我虽然不擅长绘画。但我可以做孩
子们这朵小红花的的绿叶哦！我的不好，不正显示出孩子们绘画的好吗？咱的强项是文学
欣赏和表达！
妙计二：和孩子游戏，好玩是孩子的天性，相信孩子是天生的诗人。
做游戏。闭上眼睛一下下，看谁能出口成章，引导孩子现场写诗。
一年有几个季节？每个季节是什么颜色的？
一心说，春天的树叶是黃色的，（嫩黃嫩黃的--我补充）
夏天的树叶是绿色的，（翠绿翠绿的）
秋天呢？
秋天的树叶是红红黄红黄的。
冬天的树叶是白黄白黄的。
“一新，在阿姨的引导和提示下，想不到，你成小诗人了呀！
旁边的若依早就按捺不住了！
“那你说说四季的味道吧！”我问。
“我过敏性鼻炎，闻不到！”可爱的若依努努鼻子，超我做了个鬼脸，我笑了，我也也过敏！
“但我可以用画笔画一幅画！”“好嘞！”拿起彩笔。画出各自心中最美的图景画吧！十五分钟的时间！咱们三个人一起绘画大比拼！
于是。画笔好像是孩子们小小的魔杖，细细的笔尖，点化出五彩缤纷的世界。就有了孩子的两幅杰作——若依的《我的家》、一新小朋友的《我爱北京天安门》、还有我的作品《蓝天下》，我画的最奇怪，太阳娃娃，还没学会向大地洒下金光，
一只眼睛眯缝笑着，一只眼睛弯着。我羞怯地笑了，孩子们没见过我这么调皮的太阳宝
宝，格格笑出了声音。“好惭愧，好尴尬！“阿姨的大树颜色还是受了若依同学画大树的
启发，使用了咖色的马克笔。可是我的大树，一头茂密倾泻的卷发，简直就像一个树人！
我自我表白！
哈哈，院子我们三个人的笑声，洒在正午大树下斑驳的太阳光中！
妙招三：看图说话训练——夸一夸自己的画。孩子们讲解自己的创作过程，看图说
话，正是一、二年级学生想象力、创造力、观察力、语言组织表达能力训练的重要途径。
俩孩子分别讲解自己的绘画作品，我引导孩子尝试按照绘画顺序，讲解构思，讲解用
色，讲解布局，并引导孩子从局部到整体，再从整体到局部，突出自己作品的亮点介绍。
我画的是天安门，红色的的门，金色的门洞，鲜艳的五星红旗（迎风飘扬）。我没有
去过天安门，但我想象到北京天安门！真棒！
我画的是我的家，蓝天下白云朵朵，一棵大树，郁郁葱葱，挂满了红红的苹果，三层
的小洋楼下，一个身着艳丽裙子的小姑娘。张开双臂，正在跳舞呢，她的头发在太阳光地
下，变更成金色的了！小姑奶给你那美丽的大眼睛，那么黑，那么亮，比珍珠还闪亮！
还有老师我的这副奇葩话，奇葩说。
妙招四：绘画是表达，文章也是表达，让绘画和阅读为你居家生活增添一道七彩虹。
进行诗文大比拼，比一比谁掌握的诗词、文章多。
“老师，我们书上有！”话音未落，俩人已经飞进屋里飞到屋外，叼着语文书，读起来了！
“森林是小鸟的家
大海是小鱼的家
地球是大家的家”
刚开始的朗读开始孩子硬生生的，干巴巴的，“能不能读的美一点点？”
“泥土/是种子的家
祖国/是我们的家”抑扬顿挫，有轻有重，节奏出来了，有味道了，深情了。
一新奶奶看着陶醉书中的孩子和我，笑了，为我端出了刚出锅的热气腾腾的大白馍馍......
阅读点亮生活，经典浸润心灵。我愿意做引导孩子阅读的那个点灯的人。就像美国作家史蒂文森在《点灯的人》一文中写到，“李利呵，我愿意跟你去巡夜，把一盏盏街灯点燃！”那不是好玩儿，也不是有趣，而是“只要门前有街灯，我们就很幸福，”把光明送出去，就把温暖也送了出去，这也是一种幸福！
爱读书、读好书、善读书，我也想做孩子人生路上点灯的人！
