红红火火，山里红

      与山里红的相遇，缘与2017年我在“青椒计划”蹭课，随后又在辣椒艺术课中也听了王晓野老师的《鞋手共进》等课，特别崇拜晓野老师，于是在2018年晓野老师开课之后，我就带领自己6个班4百多个孩子参与了山里红美术学习，一节都不落的学完，也进行了打卡反馈，共16 个主题，我参与了10个主题打卡学习，个别没有打卡是因为自己忙或者是为了孩子做的更好，老等快结束时才准备打卡，有时一不留神就错过了，所以有6次没有进行打卡。

一，孩子们的情况分析

    二年级的这六个班是我去年8月份才新接手的，孩子们基础差，我在上课前每个班都进行了问卷调查，从调查结果来看，情况不容乐观，每个班不喜欢美术课的有将近20人，喜欢上美术课但不会动笔的有30人，看到这个结果，我都有点晕，一个班60多人，三分之一不喜欢上美术课，这对于我来说的确是个挑战，我就在每节课的课堂上，注重调动他们的积极性，加入了山里红和夏加儿美术课来调动孩子们的学习兴趣。慢慢的，孩子们也喜欢上了这样的网课。

二、孩子们的变化

    去年加入山里红美术，打卡那么多次，我连一次优秀都没有被评上，我都不敢让孩子们听暖场部分，因为我怕孩子们看到没有我们挫伤积极性，我只是一味撒谎表扬他们说，晓野老师和陈鑫老师说咱们班孩子今天涂色进步了，明天作品有创新。。。。。。孩子们听了都很高兴，一个学期就这样不知不觉过去了。

      今年开学后，我依然带着孩子们参与了山里红美术课学习，这学期，孩子们在晓野老师的引领下，工夫不负有心人，孩子们的作品终于有了进步，好几周连续被评为优秀，而且，好多孩子由原来不想交作业到现在都争着给我交，比如创意书签大赛，不用我崔，孩子们都陆续全交了，这就是网络艺术课带给孩子们的力量。有网络名师引领，孩子们会越来越优秀。

      全国各地的孩子们因山里红而自信，阳光，这就是山里红的魅力。