彩虹花心语（一）

彩虹花心语

——写给彩虹花班家人们的第一封信

亲爱的家长朋友们：

大家好！

我是冯美娟，是孩子的语文老师兼班主任。中秋节前夕，我坐在电脑前，静静地写下我心中对彩虹花班的美好憧憬。

一、我们的班名：彩虹花班

美好的事情似乎不需要刻意安排，我们的遇见就这样悄然发生了。42个可爱的孩子来到了我工作了20年的银星校园，走进了我的一3班。

开学前，我就在思考咱们的班名。因为喜欢绘本故事《彩虹色的花》，喜欢这株花儿的乐观、善良、热情。当看到这朵花的生命在寒冬中即将消失的刹那，却神奇地化身为一道绚烂的彩虹时，曾经被它帮助过的小动物都纷纷出现并环绕着它，我感受到了这朵花儿的生命因“善良”而美丽。第二年春天，这朵花儿在阳光下再次绽放，美好的人生又开始了。季节更替，生命轮回，但爱心永恒。“彩虹花班”就这样刻在我的心里，成为我们的班名。

我心中的彩虹花班，是孩子们之间相互宽容，彼此关爱；是家长和孩子之间相互理解、尊重；是各位家人和我们坦诚相待，真诚沟通。这样，班级就成为一个大家庭，每个孩子在这个温馨的家里都能因得到尊重而获得自信；都能因拥有爱并学会分享爱。

我相信，从小被爱滋养的心灵，生命的底色一定是乐观自信、积极进取的。

二、营造书香家庭

初次遇见大家，我说过这样一句话：“我热爱阅读，我致力于把最美的童书送给最美的童年。”

这样说，主要是因为在生活中的每一个时期，儿童都会自然而然地产生不同的精神饥饿感，需要阅读不同的作品；一旦错过了关键期，精神上的缺失就可能永远也补不回来了。其次是因为阅读是有效培养孩子想象力的途径。

因此，我真诚希望大家珍惜周末时间，多陪伴孩子阅读，家里的童书越多越好。

三、营造书香教室

（一）绘本，最好的心灵营养

今年，我主要采用绘本故事来开启儿童心灵成长的历程。绘本教学主要形式为“听读绘说”，主要培养孩子的以下几种习惯和能力。

“听”是对孩子集中注意力的训练。

“读”是提升孩子阅读能力的训练。

“绘”是增强孩子想象力的训练。

“说”是提高孩子表达能力的训练。

因为识字量的原因，“读”的能力孩子暂时不具备，需要我们老师和家长读故事给孩子听；“绘”是把自己听到的故事或者自己续编的故事画下来；“说”就是让孩子讲讲自己画的内容。这是为孩子学习写作文奠定基础。

“说”这个环节是最重要的。家长如果能帮孩子记录，那我可以肯定地说：“孩子以后绝对不会为写作文而犯愁的。”

我推荐的做法是：孩子讲，大人用手机录音，再根据录音帮孩子把文字写在图画旁边。这里提醒大家，一定尊重“童真童趣”的语言。当孩子学会写字的时候，就不需要大家的代笔了。

因此，多阅读就可以多识字，多识字就可以提高阅读量。“阅读和识字”才是孩子真正的起跑线，赢了阅读，便赢得人生。

（二）捐献童书，让孩子与阅读零距离

为了让彩虹花教室溢满书香，我想呼吁大家：把家里的童书（绘本）写上名字，让孩子带到学校。这样，孩子们就可以交换阅读，相互分享。我们的目标是这个学期结束时，努力实现每个孩子阅读绘本至少50本。

其实，开学前，我已经自费购买了20本绘本，放在教室供孩子自由阅读，可是我发现孩子们犹如一只只饥饿的毛毛虫，这点书根本无法满足孩子的阅读欲望，让我们为了毛虫蜕变蝴蝶而一起努力！

    本学期，咱们班要评选“彩虹花书香家庭”“彩虹花阅读小书虫”，评选依据以下几方面：亲子共读书目的数量、亲子共读照片数量、家里童书的数量、家长与孩子合作完成的写绘作品数量等。被评选的家庭和孩子都会发奖状和纪念品，家人们要努力哦！

梦想起航的时刻，我们总是充满了力量！彩虹花班的家人们，今天是我们中华民族的传统佳节——中秋节，借着这份美好的寓意，我在这里祝愿彩虹花班大家庭和和美美，让我们一起陪伴孩子幸福成长。

恭祝

中秋快乐，阖家团圆！

                            冯美娟

      写于2021年9月20日晚10：50

    修改于2021年9月21日早8时