系疙瘩

生活如一团麻，总有那解不完的小疙瘩呀。

做滑轮的实验，需要捆一个小疙瘩，活扣，用来挂钩码，我觉得这个疙瘩对于我来说根本没有难度，右手握线头，左手拿另一端转个圈儿，回收一掏，一拉，就是一个活扣，用手一拽，活扣拉直，绳子恢复原状。

一套操作下来，行云流水，学生看得是目瞪口呆，感觉像变魔术，就是网上流行的那句话，眼睛：会了，手：不，你不会。

远景，近景，中景，各做了几遍，还手把手教了几个同学，但是，会的没有几个。

捆活扣不会，捆死扣好像不用教，一个不小心，就捆成死疙瘩了，一节课有半节课在解疙瘩，不是帮这个小组解，就是帮那个小组解。

为师崩溃得想大哭。

动手能力这块，我们的孩子确实差一点，少数孩子动手能力强，拼积木，做手工，做针线活，做美食，都有尝试。

但大多数，眼睛会，觉得不难，手却不会。

知行合一，躬行实践，动手与动脑结合，才能生智、生慧。

现在好多地区都在搞综合实践，孩子们最高兴的是在外面活动一周，我们这也搞，但是只有五六年级才有一次，初中有一次。那是万众期待的时刻，老师开心，不用上课，判作业，看看哪个宝贝都很可爱；家长不用和孩子斗智斗勇了，乐得逍遥；孩子们更不用说，离开叨叨的父母，离开枯燥的课堂，离开熟悉的环境，去开展各种活动，体育、艺术、科技、劳动、美术……就是没有作业，要多开心有多开心。在这里，可以尽情动手体验。

想起我们小时候，放学后有个活动，好像也是第二课堂，老师教我们缝沙包，打毛衣，当然都是初级的，但是孩子们也乐此不疲。

星期天，我会自己用核桃壳做小乌龟，用彩绳扎风铃，我的手曾经也还算巧，经常被老妈夸赞。

动手能力，似乎一代不如一代了，婆婆的针线活做得很好，从织布到纳鞋底，做鞋面，再到做被子，棉袄，虎头鞋，老公也是会用缝纫机，各种修修补补，孩子呢，到现在估计也不会缝个袜子。

进化，退化总是相对的。从一个疙瘩看，人类的很多技艺都逐渐在消失，不会，若干年后，系疙瘩的手艺也成为非遗保护起来吧——