非暴力沟通作业6

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第六章 请求帮助

终于知道一个人独自阅读这本书为什么难以继续，这确实是一本不太好读的书。但它又是一本每每消化完，就会感觉很有用的书。

这一章节讨论了非暴力沟通的第四个要素：请求。

请求与命令是有区别的。一旦人们认为不答应我们就会受到责罚，他们就会把我们的请求看作是命令。如果我们清楚地表达我们无意强人所难，人们一般会相信，我们提出的是请求而命令。
非暴力沟通的目的不是为了改变他人来迎合我们。相反，非暴力沟通重视每个人的需要，它的目的是帮助我们在诚实和倾听的基础上与人联系。

今天，孩子班主任通过微话与我和孩子共同交流学习上的事宜。

整个过程愉快而有效。针对老师提出孩子在学习上的问题，我一边积极回应表态，一边与孩子互动。鼓励孩子在老师和我的面前讲出自己的真心话。最后老师和我还有孩子达成共识，都清晰明确了彼此间的想法。

微话挂断，我与孩子又深度沟通了一下。我具体的提出了自己的几点请求（是请求，不是命令）。包括学习习惯里的改错本、手机的管理、作息的自律等等。

明确、温和、有力量的链接，让孩子感受到的是我对他的爱。因此，他欣然接受了我的建议。母子关系空前和谐。

这一章节还有很多细节需要理解践行。今天已经从与身边人非暴力沟通做起，且取得很好的效果，为自己的成长和进步点一个赞。

一切很美，我们一起向前！

                                  2021—11—13