鸢尾花

原创首发，文责自负。

我在花展上，看到一簇簇最平常不过的翠色的宽叶植物跻身其中。我本不以为意，因为在许多小区和公园的小径边，会经常见到他们的身影。花的颜色也比较多样，有白的，黄的，蓝的，紫的，以及一些串色般紫白，紫蓝等。

它们的花瓣像蝴蝶的翅膀，既轻盈又舒展，所以我一直以为它们名叫蝴蝶兰。现在这种花到处可见，倒也不是什么稀罕的花草。但在我初次看见它们的时候，真的觉得它们很美很艳，在破旧的书桌和变黄的石灰墙面映衬下，它们是那么光鲜亮丽，就像春晚镁灯光下打扮精致的演员。

在那个温饱已经不成问题，但物质还明显匮乏的年代，我们的教室延续了从前的清汤寡水的模样——除了黑油漆刷面的长木板上头，差不多跟黑板等长的红纸上八个大字"好好学习，天天向上"，照亮教室，剩下的就是本色桌椅和质朴的墙面，再就是整天风刮日晒因而衣服脸色都不鲜亮的我们。我们习惯了坐在大杨树下的教室里听老师讲课，忙里偷闲把目光溜出窗外，瞄瞄前一排教室后墙上曾经鲜明此时已经褪色的学习园地，墙头墙根儿上长起的野草，以及随着扑拉拉的的风声飘落的一两片树叶……那一副详和美好的画面。

那个时候让我们开心的东西，就是那么简单，瓦脊上的瓦松，墙根串老高的野苋菜和贴地的蒲公英，以及墙头上随风而动的狗尾草，它们三三两两从野地里飞到我们的校园里，并在这里发芽，这对于光秃秃的校园来说，本身就是一道风景。风摇动树叶发出的沙沙声，和偶尔从校园里翩翩飞过的蝴蝶，简直就是锦上添花了。

我们的心理被这些自然的景色充实且丰富着，除了课堂上学习的枯燥，和每节课尾都期盼早点儿打响的当当的钟声，教室的单调陈旧丝毫影响不到我们内心的满足。

有一天，学校开大会，说要美化教室，要我们爱惜花草，并警告我们说，如果有人毁坏，将原价赔偿。

两天后，校园里来了一辆卡车，我们的班主任喜滋滋地从卡车搬下来几盆鸢尾花，放在讲台一侧的桌子上，有白的，黄的，紫的。那一刻，我们深刻体会到了什么叫鲜花需要绿叶衬。

我们问老师那是什么花？老师一脸喜色地端详了许久，挠挠头，如实告诉我们，不知道。还谦虚地问我们，你们谁知道？给大家讲讲！可是，教室里的我们，有人胡诌，有人摇头，最后也没能说出个所以然来。

一阵风从窗外溜进来，正在盛开的燕尾花随风轻轻摇动，像几只徘徊不去的蝴蝶。那会儿，我就心里认定它们叫蝴蝶兰了。但我没有说出来，我担心我没来由的猜测，会惹人嘲笑。

就这样，这个称呼在我心里默默叫了许久。我以后接触的人当中，也没有多少人对花草的名字感兴趣。不管对于花草还是树木，大家的评论都止于它们的形态和味道，有时候还涉及到它们的一些作用，至于名称，没人想要了解。在这样的环境当中，蝴蝶兰这个名字，一直在我心里存在了许久。

如果不是今天在展区里，看到它身边的标牌上堂而皇之地写着鸢尾花三个字，蝴蝶兰这个名称，我可能会一直叫下去。

忘记学生时期看过一本什么书，里边提到过鸢尾花，作者把它写的很美好。我当时还在想象，那么漂亮的鸢尾花该是一种怎样的仙子模样，会比我们尊为皇后的牡丹花还漂亮吗？

如今，当我身边的平凡之花与书中描写的良苑奇葩，迅速融为一体，当我心中存在已久的蝴蝶兰演变成我曾经向往的鸢尾花，我说不出来是"众里寻他千百度，蓦然回首却在灯火阑珊"的惊喜，还是"原来不过如此"的淡淡失望。