我们的书法老师

最早“面见”胡老师，是在我们学校的微信群，学校有规定，每周一次的书法课，语文老师都必须跟课，帮助书法老师维持纪律，确保课堂效率，跟课的同时还得留有证据，就是得拍一张照片发到大群里，证明你在。

学校大群里消息多得不得了，谁都没那个闲工夫去翻跟课照片，但是有时候会恰逢点了进去，照片上的胡老师不苟言笑，加上他是软笔书法老师，我就不自主地把书法家那种泰然自若的气质套在胡老师头上。

第二次与胡老师的交集是在一次教研会上，付老师为了让语文老师配合书法老师，搞好书法教室卫生，顺带夸了一遍胡老师，说他治学严谨，书法功底了得等等，这更加让他在我的印象当中坐实了老书法家的形象。

第三次我正式与胡老师面对面，成了她的学生。这还得从上学期说起，每学期开学初，我们学校都会组织学生报校内社团，学校的社团种类繁多，软笔书法就是其中的一项，一方面是因为我自身喜欢书法，另一方面也是为了让丫头能写一手好字，所以给丫头报了名。

我一直就有练习软笔的想法，可是苦于没有时间，或许因为丫头在学，出于了解她的课堂表现，所以上学期的后半个学期我和同事换了课去学习软笔书法，就这样和丫头成了“同学”，一起成了胡老师的学生。

第一次上胡老师的课，我有些拘谨，有两个方面，一是这堂书法课是学生的课堂，我坐在里面怕让胡老师不自在，第二个确实是之前胡老师给我留下的印象让我有压力。

可是半堂课下来，完全颠覆了我之前对胡老师的刻板印象，我甚至发现胡老师不仅没有距离感，还特别幽默，我瞬间放松了不少。

他的幽默表现在与学生的互动中，他的嗓门很大，声音很浑厚，有时候学生在说话，他会突然大吼一声，吓得我们魂飞魄散，教室即刻变得鸦雀无声。

有时候他还会跟学生开玩笑，比如，每次上课前他都会用一支粗毛笔蘸水，在黑板上洋洋洒洒地写上这节课学生需要练习的字。

学生嫌他写多了，都在那里抱怨。他反击道：“这几个字还多啊？嫌多的同学都是不认真练习的。”接着他指着旁边的一位男生说：“你看你，一会儿下位，一会儿说话，一会儿打打麻将（我不知道他了是口误还是故意的。反正后面他还是赶忙修正了。）。”这让本身笑点就低的我，不得不停下手中的笔大笑几声。

他的嗓门虽大，但是他不吼的时候又是极“温柔”的，可谓是做到了收放自如。比如我向他求教的时候，他就特别温柔，不然我可不敢请他指导。

他边说边写，写出的字，字体隽秀，每一笔都苍劲有力，就像刀刻的一般，如果你见过他的手，绝对想不到这么漂亮的字竟然出自那双手指粗短的手。

他的手掌很厚，五根手指就像五根粗壮的火腿肠，不过比火腿肠短些，所以跟他的字比起来，只有自惭形秽份了。

每次他指导完都不忘谦虚，说自己也不会写字。我也不忘说一句老师谦虚啦！

每次上课我都很愉快，希望能在有所长进！