父母成长日记2019-1-31

图片发自Sam爸

晚上，回到家，小家伙正在按部就班地看着iPad小视频，听到我回来了，赶紧跑出来着我的手要一起看；我觉得时间比较好，马上建议与他一起阅读绘本，没想到他竟然会舍弃iPad小视频，乖乖陪我过来阅读。

洋洋妈一早就将那一堆书放到沙发上了，其实，这一周读的书都是这些绘本，今晚增加了两个立体3D绘本，比较特殊，但是趣味与互动性更好。

我们读到《The lion and the mouse》的时候，小家伙在狮子被老鼠弄醒的那个环节与我互动起来，我知道，这个时候无法再安静坐下来阅读了，于是，我们又开始了角色扮演的游戏。我是狮子，小家伙是老鼠，他学着故事的内容，用手指缓缓地爬到我的鼻子上，我按书本的情节，当他把手放到我的鼻子上的时候，我的把抓住他的手，然后觉得狮子的吼声，声音洪亮与恐怖地对着他的手说：“I AM GOING TO EAT YOU!YOU MAKE ME UP!”没想到，小家伙也学会了绘本的角度内容，很开心地与我互动起来。在这个环节上，我们一共玩了4次，小家伙根本停不下来，简单的游戏，也给予他无限的趣味。我们不能在这个环节上停滞下来，于是，我坚决要求将绘本读下去。

当阅读牛津树系列第四级的时候，按洋洋妈的要求，小家伙要进行指读，我也知道，指读对他而言是一个比较困难的事情，小家伙平时也是有些怕困难的情况，于是，我换了一种方式，我指读一句，他指读一句，在这样的互动方式下，我们一共读了3本绘本。我发现，小家伙不是不懂里面的单词与意思，只是这个年龄段是比较怕困难的，这些单词他都懂，而且能完成读出来。其实，方式也很重要，结合自己孩子的特点，引导产生共鸣，共情产生良性沟通与依赖。

当陪伴阅读到20时50分，小家伙出现了一点点的倦意，比刚开始的时候明显安静了；我知道小家伙想睡觉了。我故意问他：你是不是困了？准备睡觉了哦？小家伙坚决地甩头，拒绝睡觉，因为他看到两个新的立体3D绘本还没阅读，很渴望。于是，我们就继续将那两个绘本好好读起来。这两本书难度比较大，很多的新单词，但是，不影响我们的阅读进度与小家伙的好奇心，每一页都有相关的信息在活页里，每读完一句，小家伙都迫不及待地peek活页背后的信息，这是3D绘本最有意思的地方，总能让他把困意稍为推迟一些。当然，在陪伴阅读的过程中，我故意让小家伙对故事的一些内容进行复述，我知道这一点是他的弱点，目前将近4岁了，复述对他而言是一件比较难的事情，但是，我们知道，语言能力是一个共性问题，不管什么时候说话，最终也是同质化的过程，复述也是会慢慢越来越正常化。在小家伙难得的温柔状态下，我们将两本绘本读完了。终于忍不住要去刷牙、洗脸睡觉了。

一直以来，我们的陪伴阅读是小家伙最喜欢的亲子活动方式，能让他摒弃iPad的诱惑，能让他停止目前所做的一切，完全沉浸在阅读中去，十分难得。阅读是一个拓展生活的方式，知识面的扩展让小家伙对生活中的事物更多的期待与想像。同时也拓展了父母的知识面与挽救了童心。

父母好好学习，孩子天天向上。