年会 共同的舞台
小规模学校联盟年会在我们齐心合力的助推下、精彩纷呈的活动中、生机勃发的呐喊声中、步调一致的行进中划上句号。各校团队、一众同事在共同的舞台上展示自我，释放精彩，在年会的历史上留下美好身影、动听声音。
年会 共同的舞台
相知并相识
在曾经的活动中，在过往的交流中我们曾经频频碰面、互相静听。但由于公务繁忙，大家言简意赅、步履匆匆，映象都留给了虚拟空间。今天我们不同，之间只隔了一道屏、一根网，为了共同的目标，心理相通、意象相通、脑电波相通。时间上的距离不是问题，空间上的距离也不是问题，空间维度不是问题，地理高差也不是问题…所有的问题都不是问题，问题是我们走上了同一个舞台，看谁更婉转、悠扬、生机勃发、个性张扬，将一年来的话儿一股脑说出来，一年来的活儿一股脑展出来。今天的这个舞台，我们相知并相识。
年会 共同的舞台
前卫的理念
任何活动，理念先导。“思想出现在行动之前，正如闪电出现在雷霆之前。”我们的每一场会议、每一个方案都有指导思想，也正是反映了这样的遵循。以互联网为技术基础的联盟活动，是非常前卫的理念。教育部《教育信息化2.0行动计划》提出，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台。今年是《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》的最后一年，运用教育信息化技术开展教育活动是必须的，也是前卫的。教育集团化发展的理念也是前卫的。我们不能靠单打独斗来完成各自的教育目标，尤其在我们学科教师少的情况下，单学科的研究团队是不成熟的。虽说我们在塑造小学全科教师、初中一专多能的教师，但跨界交流玩水陆空三栖得有学科专业人员领衔。因此，年会活动的理念是前卫的，而不是亦步亦趋的模仿和照搬。
年会 共同的舞台
恢宏的场景
当我看到我们主会场的布置、分会场的场景，我想我们的“场景策划师”是有创意的，服装师、道具师、音像师、灯光师…也是有想法的，为我们营造了一个光影交错的大气会场。我们整整齐齐的坐在会场里，直播互动的两幅大屏霸气的占据了大量时空。控制室里操控的老师在做着后台调节，在一个主会场、三个分会场间流畅切换，我们都毫无保留的展现在大家面前。会场上播放着“2019年联盟大事记”，大家认真观看、侧耳倾听，时而小声交谈几句，大概是看到了你自己。这儿没有人抢镜、没有人霸屏，事业是大家的，舞台也是大家的。会标显眼的闪着光芒，大家你方唱罢我登场。看看我的作品吧，光彩的老师、七色彩虹花、深邃打卡集、多彩简书图、原创综合实践、积淀的读书活动、巧妙的个人总结，绝妙好辞的背后是精致大气的美图，深深的智慧、恢宏的气度。
年会 共同的舞台
深刻的内涵
开幕词是冲锋号，主题报告则是主战场。联盟外部环境、自身工作情况、还需要解决的问题和以后的展望等方方面面，有总结有回顾，有重新认识也有全新认识。从内容上来看，有些老师将一年来的材料如优秀教师自身成长、彩虹花作品、打卡作品、简书作品、读书作品、综合实践活动作品、个人工作总结作品作了梳理和打包，内涵十分丰富。年会对教师的展示活动做了时间限制，都在五分钟之内，力争做到“浓缩便是精华”。优秀教师的成长经历是历史的缩影、现实的注解；彩虹花作品凝聚着孩子们的智慧和老师的汗水，诗中有画画中有诗；打卡作品是课堂思维的启迪、课后艺术的反思；简书作品是问题的终结、思想的火花；读书作品是个人的喜好、心灵的低唱；综合实践活动作品是巧妙的导演、投入的演出；个人工作总结是深情的回顾、最美的风景。我们在年会上大胆做了读书总结交流和个人工作总结交流，没有大段的诵读，没有画面的冗余，只谈心中的那本好书，我的想法、我的做法，像讲故事那样娓娓道来，自己不累别人爱听；个人工作总结有了画面的配置，尽显你的风采。我们都找出了最美的风景，原来历史可以重现，再来一次深情的留念。
颁奖典礼是高光时刻。这次的颁奖，有网络赛课、演讲比赛、优秀打卡、优秀简书作者、彩虹花优秀指导老师、彩虹花优秀学生作品、个人总结优秀教师、读书活动优秀教师等八类奖项。这是我们联盟工作开展一年来积累的所有奖项，是一次集体力量的集中爆发。四所学校都隆重的进行了颁奖，有些老师获得了多个奖项。而就在昨天，国家也颁发了最高科学奖、自然科学奖等奖项给科学家们。虽然成果不能相比，但深层的动机是一样的，必将成为激发我们奋勇向前的原动力。
年会 共同的舞台
年会 共同的舞台
领衔的技术
要说本次年会的圆满完成，离不开远程直播互动技术的强大支持。我们曾担心在直播互动的过程中，出现交互不畅、切换停留、信号不稳、卡顿、延迟等现象，实际却在直播互动的过程中什么也没有出现，完美通过。撇开时间上的可能（网络信号延迟），空间上也极有可能造成困扰。联盟四校在地理上彼此相隔一二百公里，使用的网络及其交换设备有可能导致不流畅的现象。学校以专业人员领衔的技术支持团队很好的掌握了这项远程直播互动技术，在四校间的切换和主会场的互动异常流畅、完美无缺。
本次年会的邀请函、宣传片、专题片等视频资料可谓制作得非常精美。学校张璐主任负责制作的邀请函，用H5的手机App进行制作，优美的画面、层次性的文字、逻辑的宣传和安排、振奋人心的音乐等，无不给人以高大上的感觉，引导准备者和参与者先入为主。张莹老师的彩视“肃南县乡村小规模学校联盟年度大事记”用近五分钟的时间逐项展示了2019年以来联盟发生的大事，文字与画面无缝对接，并用萨尔组合的歌曲作背景音乐，令人十分欣赏，投入的进行观赏，丝毫不觉得视听疲劳。张立红老师制作的专题片，采用了大量的视频资料进行剪辑，两千多字的配音脚本，由语言功底较深的周文娟老师担任配音。全片突出展示联盟工作以来学校工作特色，画面在视觉上有冲击力，文字上有震撼力，声音上有感染力，令人百看不厌。大泉沟学校的专题片“开在祁连山下的格桑花”，分老师、学生、成果展示等几个逻辑层次，清楚的讲明了我们的团队、我们的孩子、我们的成果。铧尖明德小学的专题片以讲故事的形式引人深入，让我们看到了山里孩子光彩照人的一面。泱翔小学的专题片突出展示了师生的成果，一幕幕、一幅幅作品饱含了孩子们的汗水和凝聚的深意。所有的视频专辑都是用现有的设备、现有的技术由老师深入开发形成的。
年会的教师展示资料，也充分展示了我们老师的才气和功力。我们充分采集了幻灯片精美的模板，充实了大量的图片、文字信息，再加上大家娴熟的展示技巧和当老师练就的犀利口材，成就了一个华而美的百家讲坛。如果有嘉宾从外界的眼光来看的话，都有点不亚于专业机构组织的年会了。
年会，乡村学校联盟的自组织，它的专场“演出”，用《红楼梦》的注解就是“句句看来都是学，十年辛苦不寻常”。繁华散尽，归于平静，供大家久久玩味、欣赏、沉思、进步，积累心中那份史料，再行编剧。
年会 共同的舞台
