【教学随笔】作为一名老师，不盯着成绩行不行？

【教学随笔】作为一名老师，不盯着成绩行不行？

          作为一名老师，不盯着成绩行不行？

        ――由安徽2018中考语文说开去

2018年的中考早已落下帷幕，但是，语文老师们对于安徽中考语文试题的争论，似乎还没有停止。

这段时间安徽语文老师的群里的确很喧嚣，从第一场中考语文结束，得知语文试题的那一刻，所有关于语文的群都沸腾了。说实话，沸腾的语文群让我看到的是一群认真负责、对教育有着满腔热情的可爱的语文人。

他们自责，自己没有抓住重点，误了学生；他们愤怒，语文怎么可以变化这么大；他们纠结，如何面对家长和学生的质疑；他们愧疚，如何面对领导的信任……一系列复杂的情感充斥着他们的内心，寝不安席，食不甘味。这，就是我们可爱的语文老师们！他们强烈的责任感让人动容！

当然，也有老师拍手叫好：今年的试题变得好，变得让那些猜题押题着无路可走；让那些急功近利的老师们无颜面对学生和家长；让那些天天盯着学生成绩的、目光短浅的老师走投无路。

对于这两派的争论，我无权评价对与错，因为每个语文人都有说话的权利，都有发言的机会，我们赶上了一个好时代――人人都有自由说话的权利！

今天，我只想跟大家讨论一个问题：作为一名老师，我们不盯着成绩行不行？

我觉得，回答是肯定的：不行！

没有成绩，学生不会答应。你说，我天天带着学生快乐学语文，不写作业，不谈考试方法，不谈答题思路，不说应试技巧。结果，学生成绩考得不好，每次跟别的班相比，都差了一截。此时，你可以验证一下你在学生心目中的地位，是不是依然激动地把你视为神灵，感觉遇见你，是遇到了生命中的贵人。

我不止一次听过学生们私下的讨论：就我们班语文老师教得真差，每次都考倒数，还让我们尊重他，怎么可能？我们班同学都把他当成了笑话，上课谁也不听他的。

不盯着成绩，你在学生这儿都找不到最起码的尊重，做一个这样的老师，是不是有点悲催？

没有成绩，家长不会答应。所有的家长在给孩子选择学校的时候，都会多方打听：这学习的升学率怎么样？去年高考成绩或者中考成绩如何？实话实说，成绩已经成了衡量一个学校能否站稳脚跟的最大标准。假如一个私立学校没有成绩，你觉得它生存下去的几率有多大呢？

取得家长认可的最好办法，就是提高他的孩子的成绩，否则，一切免谈。没有成绩的时候，你跟家长说：你看，我天天让孩子参加实践活动，我天天让孩子读书，我天天让孩子快乐，我是在全面提高孩子的语文素养。你觉得，有几个家长会听进去你这样的说辞。

对此，我还是比较有发言权的。去年我接一个新班的时候，所有的家长都盯着你，等着看笑话呢，质疑声音不断。我顶住压力，和任课老师们全力以赴，夜以继日寻找提高学生成绩的办法。当他们孩子的成绩不断攀升的时候，所有的质疑烟消云散，收获的家长和学生的认可、支持与赞美！

没有成绩，学校领导不会答应。现在的学校生存压力巨大，领导们也只有把成绩提上去，才会有发言权，才会又一席之地。听说，我们这儿出台了这样一项新政策：中考成绩后五名的中心校，中心学校校长就地免职！

你们说，领导敢不盯着成绩吗？谁敢拿自己的饭碗和前途开玩笑！

没有成绩，教师活得没有尊严。实行聘任制以来，让不少的老师蒙羞。因为成绩差，找不到课，就成了学习打扫卫生，端菜倒水的一员，还可能随时被调往偏远学校任教，可怕的是，千元学校的校长改说“我们情愿少一个老师，也不早你们给的这个老师。”实际上，只要有评比，只要做排名，哪怕教学能力都很好，也必然会分出上中下，左中右。而，一不小心考得差的那一个就成了领导大会小会批评的典型，就成了这个教师头上的标签，就成了家乡批判的对象。

教室地尊严何在？

没有成绩，过不了今天，但是，只有成绩过不了明天。

我们培养的不是考试的机器，而是活生生的人，考试成绩只不过是他们获得更高层次发展的一张门票，要想在这个充满竞争的时代游刃有余地生存下去，过有质量的生活，能够过得更加有价值有意义，还需要具备多方面的能力。这也是我们老师义不容辞的责任和使命。

所以，我们可爱的老师们，要在提高学生成绩的同时，切实提高学生提高学生各方面的能力：生活的能力，与人交往的能力，口头表达的能力等等。

培养新一代的接班人，是我们老师的使命！