11.25听课～评课

11.25星期三

听课～评课会议

今天下午，学校安排我们聆听梦想课堂两节。然后进行评课议课活动。

两节课，各有千秋。一节以绘本为载体，通过讲树与小男孩的故事，来告诉我们一个深刻的道理。小故事分别从树给小男孩不断地付出，奉献，最后自己成了一个小树墩，而小男孩起先索取了树叶，接着又是树枝，树干，直到不能索取的时候，还可以利用小树墩来休息。本堂课通过引导孩子们观察图片，抛出一些问题，引导孩子们去思考，去回答，去感悟，然后说出自己的想法，来展示课堂成果，达到一个道理的渗透，情感的升华。

李敏霞老师的一堂课，从一个视频短片入手，介绍了疫情期间，祖国的各个角落人烟稀少，自己配有的诗歌朗诵，告诉我们生活在美好时代中的我们过着幸福的生活。我们应该感谢自己，生长在这么伟大的国度。接着通过引导孩子们说自己疫情期间的居家生活，同时，引导孩子们说身边的医生，护士等以及老师们的日常……

通过一组组照片引起孩子们的共鸣，他们说出自己的想法。最后在情感的升华处，他又播放了部分家长给孩子们拍的视频，从内心深处，触动了孩子们内心的那根心弦……

转眼看去，孩子们都哭了，有的孩子泣不成声，有的孩子泪眼朦胧，还有的孩子哽咽着……在体悟之后，他们内话成自己的语言，说了出来，场内的老师们哭了，老师也哭了，面对孩子们说不出来的所以然，她保全了面子，一个拥抱，拉近了师生之间的距离……爱，就这样传递下去……

梦想课程，为了让孩子，自信，从容，有尊严的活着……

给孩子们一个畅所欲言的舞台，给孩子们一个没有分数压力的课堂，给孩子们一个充满欢声笑语的课堂……

在这里，孩子们各个方面都能够得到发展，老师们对孩子们一视同仁，一起成长……

第一次接触，感觉可好玩，孩子们可以放飞自我，但是，今天，再次接触，总感觉它其实很实在，应该是一堂很实在的课，我们不应该只停留在表面的活动，而要通过一些思考，设计，让孩子们去体悟，感知，内话成自己的东西，然后，引导孩子们主动去输出……

随后的分组探讨，讲座更让我受益匪浅。与高人为伍，我们接触到的是思想上的碰撞，是观点的交流。他通过几个问题，引导我们去思考，回答，先提取关键词，然后进行阐述。在这个环节中，我不像以前那样总是低头，而是积极举手回答问题，当我们反馈的关键词被写在黑板上时，内心尤其开心。

一个讲座，可以让我们少走许多弯路，一堂堂课，一个个道理，愿我能够认真学习，用心体悟，争取得更大的进步……