请多给孩子“第一次”的活动体验

      读李希贵校长《为了自由呼吸的教育》一书，里边的一个细节触动了我。一个高二的女生在班里举行的的主题班会上当众发言，脸涨得通红，紧张得说不出话来，她窘迫地告诉大家，这是她入学十多年的第一次发言，实在是太紧张了。

      让孩子上讲台讲话，其实从小学就应该锻炼，这个女生的第一次登台确实应该引起我们的反思。回想我们学生时代的第一次是否也是这么尴尬呢？回答是肯定的。

      记得我的第一次演讲是上了师范才开始的，而且那个第一次也让我刻骨铭心，因为在这之前从未当众讲过话，胆子小得很。好不容易鼓足勇气参加了演讲比赛，第一次就遭遇了滑铁卢，明明在下面背得好好的稿子，一上台，脑子竟然一片空白，啥也想不起来了，当着那么多人的面，可真囧啊！不过，也好在有了那样一次出丑的经历，心理素质倒是提升了不少，也算是愈挫愈勇了吧！再有演讲的机会，我依然参加，顶多不就是再出次丑嘛，怕什么！就这样参加的次数多了，也就锻炼出来了。

      做老师之后，我就特别注意培养学生的自信心和当众发言能力，尤其关注那些性格内向默默无闻容易被老师忽视的孩子，看到他们，我就会想到当年的自己，我要让他们早早地体验各种各样的“第一次”，而且是每个人都体验。记得在初中，每学年都会让同学们做自我介绍，刚开始，他们有些不解，自我介绍不就是那些内容吗，干嘛每年都做，可是后来，当我把他们每年的自我介绍小视频放出来时，他们自己就感觉到了巨大的不同，从站姿、表情、声音到内容，那变化，简直就是翻天覆地好不好。第一次，很多同学害羞，声音小，放不开，不敢抬头，简单说个名字和爱好就匆匆下去了。第二次，大部分同学表现都有进步，步伐稳健，不慌不忙，眼睛可以和观众交流，声音洪亮，显得从容了许多。到了第三次，那就是精彩展示了，原来一节课能进行几十个，后来几节课也进行不完，最大的变化就是内容丰富了许多，越来越有个性，越来越有特色，当然，同学们的自我介绍就是富有个性的演讲。除此之外，我还会通过各种活动激发学生的参与热情，提高他们的表达能力，经过多次历练，孩子们早已把当众发言看作是再平常不过的事情，到了高中甚至大学，他们还会感受到这些活动带来的益处。

      李希贵校长在带给学生诸多“第一次”活动体验中，考虑更充分，安排更周全，从课内延伸到课外，完全基于学生的学情需要，让学生印象深刻，受益匪浅，这一点，特别值得我们学习。