第五天

江边跑完步回来，院子里又做了几组体能运动。张老师本来有点感冒，说运动完了神清气爽，人也舒服了好多。

8:00准时到课室，10分钟吟诵音频后，诵读学而、为政，带读八佾，继而学习了5篇小古文。早读的内容一直比较多比较辛苦，但为了完成21天读完半部《论语》的目标，在这早上的黄金时间，还是需要给孩子们一点压力。米在诵读时有意识在背诵学而篇，其他孩子也很熟悉了。

论语教学课讲完为政第二。课上，威和米有一场小辩论，威觉得一味的善良教不好学生，要威严、甚至要会使用些小手段；米不同意，引用了昨晚看电影孔子让马肉汤给弟子喝的例子加以反驳。这种小火花让我很是欢喜。

大课间500个跳绳后吃三明治点心，让孩子们玩磨方，米和珞完全会恢复三阶六面了，烨空间感不错，结营时应该每个孩子都可以学会。

寻宝任务课临时改为玩剧本。剧本本来是在晚上玩的，一来怕晚上太兴奋影响睡眠，二来晚上卓尔姐姐要上课，只张老师一个带不动没有任何经验的小朋友。一开始所有小朋友都很需要引导，慢慢地渐入佳境，发言和讨论特别热烈，拿到剧本时说不敢玩的小朋友也很投入。玩剧本很需要推理能力，卓尔姐姐的夏令营，每次两个剧本，是他们最期待的内容。

每天中午珞和米都忘了拿平板打卡，这也说明孩子们很自然地脱离电子产品了。中午问了近两天每个人每天都有大便。

午睡醒写《孔子》观后感。孩子们都不太熟悉观后感该怎么写，花了半个小时讲解，练笔时间也超1个小时，修改后逐一让他们上讲台详细讲解，下午的数学和英语课都给了作文了，这两科的预习时间比较宽松，没有关系。希望这21天里孩子们的练笔能达到10篇，那么写作能力也能上一个小台阶。瑞作文有一逗到底的习惯，写字也较为马虎，与他约好1、字不写出格，2、每字大小一致，3、不重笔。这三点做到了，再作其它改进。烨、瑞、幸三个孩子这两天都很认真地写好字，虽然看得出来很辛苦。颇欣慰。

下午烨请假回家有重要事情，明早回。这勾起了其他女孩儿的思家情绪。我安抚思家是正常的，如果到今天还说不想家，那许老师还要批评呢，但希望大家都能坚持21天。仔细想这些孩子都很了不起，离家这么长时间，每天这么高强度地学习。但是上了小学高年级了，该尝试“由难到易”的学习方法了，这方法是很神奇的，正如古语云：取法乎上，仅得其中；其法乎中，得乎其下。

课间时，我在课室批改作业，听孩子们在院子里打球运动的笑声，很舒服。

晚上的阅读课都很惬意，冲完凉干干净净清清爽爽地，一个小时安静得落针可闻的环境，孩子们的阅读效率非常高，今天的阅读任务是让他们看到p123，但瑞、米已看完整本，幸怡也能随进度来，珞看书稍慢，当前进度为70页，但读得很认真。下课铃一响两三个孩子就迫不及待地讨论起关羽张飞之死，讨论蜀国为什么灭亡，我当真羡慕这些孩子能一起共读共学。

今天没有电影看了，最后一节总结课，孩子们检查早上制定的计划表，已完成的练习魔方，珞和米玩起了镜面魔方。

秋已至，凉风起。坐在天台，看着似乎还有晚霞的天空，写着一天的记录，似乎没有什么烦心事了。