【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第七课作业

顺清【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第七课作业

第一题、

原来从没有想过会利用绘本进行阅读训练，听完课程后才发现我读绘本的方式还算有点科学性。互动式阅读始终贯穿于我们的亲子共读时光，一问一答，玩的不亦乐乎。

现在在读《培生分级~预备级》《英语分级阅读~预备级》和《Story Phonics》还有一些电子书籍

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第二题、

选择在阅读中累积单词与阅读能力

why:在启蒙路上，图图一直在学习Sight Word。我特别喜欢它的韵律感，图图也一样。渐渐地，我发现他由沉默到复述上面的句子，所以我把目标定位成流利说而忽略了高频词的学习。在后面的阅读中，我找到了图图的弱点，总会跳过高频词去读句子。

和英语大咖晗妈聊过后，才纠正我的认知，慢慢重视高频词的学习。由于刚刚看单词，我选择由少变多，并把游戏引入阅读。

how:我这次使用了双语版《父与子》

指字跟读，读两遍后我会让图图圈出高频词“the”“you”和“me”，并数一数分别出现了几次。

最后和图图一边画，一边拼三个高频词

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