《钢铁是怎样炼成的》应该怎样引导学生阅读
2019-06-01 本文已影响0人
伊川县苗圃
人最宝贵的是生命。生命对人来说只有一次。人的一生应当这样度过∶当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这段话曾经激励过成千上万的年轻人，被当做座右铭，没错这段经典的话就是《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔柯察金的名言。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
《钢铁是怎样炼成的》应该怎样引导学生阅读
人教版八年级语文下册第六单元后的名著导读是《钢铁是怎样炼成的》，该如何引导学生开展有效阅读呢？我是很头疼的，我在班里开展了一个调查，全班48个同学没有一个同学读过这本原著，听说过名字的也只占了一半。教学大纲要求学生掌握名著阅读的方法是摘抄和做笔记，学生手里没有原著，学校图书馆也只有两本？这可怎么办呢？
只简单的给学生讲解学生是很难理解的，到底怎样才能行之有效的让学生既容易理解又能达到课标的要求呢？打算下周给学生讲授，下来要好好做个功课了。有哪位高手来指点一下呗！
