老师你现在怎么不笑了？

走进三班教师，我吧啦吧啦一阵——让学生打开书，翻到第几页第几页……我想，我当时应该是面无表情的，又或许带着些许严肃，小王(女生)大声说:“老师，你现在怎么不笑了？”我懵了一下，对哦，我为什么不笑了呢？

曾因为学生给我留的一张小纸条，“老师你笑起来真的很好看～”。这句话给了我莫大的鼓舞，于是我下定决心，一定要尽量对每个学生微笑，不管是课堂外还是课堂上。

从此，常出现这样的情境:在上物质是由分子、原子、离子等微观粒子构成的时候，有学生接嘴“四喜丸子”，同学们笑了，我也笑了，马上我们又接着上课；有时候上课学生回答不出我的问题，他们会胡编乱造。举一个液体的例子，说明某些液体是由分子构成的。“液气！”学生说。我说:“瞎说！”大家都笑；有时候，有学生做了一个特别搞怪的动作，我也会笑。有些学生在我笑之前憋着，看我脸色。我笑了，他们也敞开着笑。我想，对哦，为什么不能把自己真实的情绪表现在他们面前呢？伪装的严肃有那么必要吗？永远记得吴非老师在《致青年教师》一书中说的:“老师，是人，是有自己的情绪的，应该把真实的情绪表现出来。”

课下，有时候我会主动跟学生打招呼，招手说:“hello～”偶尔会有学生不好意思地别过头去，但多数时候学生会大大方方地招手给我回应，说一声“hello。”我觉得，在路上主动跟我打招呼的学生变多了。比如小宋，虽说请他吃了两顿饭，有一次走在路上，他小声地喊了一句“老师”。我知道，这个孩子懂得感恩。

我觉得有些学生也变了，三班小张，一位比较害羞的、很乖的、学习很努力的姑娘。刚开始，我对这姑娘印象不算好，因为她就坐在第一排，每次听课时总是愁眉苦脸的。我每次看见她的表情，就常想:“这孩子是讨厌我吗？”有两次下课时，我主动笑着问她:“这节课听懂了没有？是不是有点儿难?”她不好意思地笑了笑，然后点点头。昨天，我碰见她和几个小伙伴打羽毛球，小田主动跟我打招呼:“老师！”我招手回答:“hello！”等我别过头去时，小张朝我招了招手，大声地笑着说:“老师！”我心里面兴奋极了，笑着回了一句:“hello～”这是她第一次如此热情地跟我打招呼。今晚上下晚自习碰到她时，她也如此热情地跟我打了招呼。我想，这孩子不是我刚开始想的那种不懂得感恩的优等生。

小彭，是个脑瓜子很聪明的男生。有一个课堂上拿他的名字开了句玩笑，他有些许不开心。课后偶然间碰到他时，笑着跟他道了歉，说了这件事情，他也笑着回答:“没事，老师，真的没得事。”还有一次，看他打瞌睡，我点他站起来回答问题，他极不耐烦，甩脸子说:“不知道。”我没管他，让他站了一会儿。那一节课，他的脸几乎是朝着窗外的，看得出来，他生气了。晚自习，我当做什么也没发生，笑着面对全班学生，跟几乎所有学生对了一遍眼神，包括他，还点了他回答问题，很惊喜他极其配合，一整节课都很积极。下课后，跟他聊了这件事，我还没开始说，他显然有些不好意思，连忙说:“好了老师，我知道，下午只是有点困。”我懂，孩子并非可以顶撞我们，我们也要多一点善意去宽容理解他们。今天下午的课，我看出来他困了，我也看出来他在尽力让自己不趴下去，努力地撑着。

我们都喜欢充满善意的人，微笑代表着我们的善意。我认为，我们真的需要对每个孩子微笑，有时候笑一笑，事情就没那么严重了。