十年

当我们怀着浮躁的心去计较每一次得失，过于在乎自己是不是名师，到头来可能什么都不是。

相反，什么都别去想，守住自己朴素的教育心，善待每一个日子，呵护每一个孩子，岁月总会给我们以丰厚的馈赠。

我想如果我们用这样的方法，我们的工作能否更成功呢？我们的学生能否像他们一样，发挥自己的特长呢？

我想到了我的学生，他们可能从来没有在课堂上发言，也可能从来没有得到过老师的表扬，也可能从来没有听到同学们的掌声，他们从来没有享受过成功的喜悦。可能是我们没有把他们放在正确的位置上，没有给他们搭建一个适合他们表现的舞台。

我看着台上的唱歌人，他们是那样自信，是那样阳光，是那样自如。他们用歌声来展现自己，来表达自我。我想：他们在学校的时候会是什么样子呢？也是如此的自信吗？如果他们在学校期间也能够如此自信，如此热爱的话，相信他们一定会更好！

如果我们每一个人都能在学校学习期间，做到自信满满，找到自己的热爱点，发挥自己的特长，那么他的校园生活一定会很精彩！我们是不是应该帮助学生找到自己的热爱，找到自己的特长呢？

我要改变自己的教育认知，努力去挖掘每一个学生的亮点，为他们搭建适合成长的舞台，让每一个学生都能成为舞台中央的那个人，在聚光灯的照射下，熠熠生辉！

十年前，我从村小来到了镇小，成为寄宿制学校的一名英语老师。

那时候，我带三、五年级5个班级的英语。每个班级4节课，再加一节早自习，一节晚自习，每周22节课。第二学期，一位同事因咽喉病变，做手术。我被调整为带她的班级班主任，语文课程，英语课，再加上另外两个班级的英语课。记得当时从早晨到晚自习结束，一共有10节课。每个班级的总课时数为50节，两周休息一次，要上11天的课。记得一大周我要上74节课。

也是因为自己刚刚步入而立之年，觉得自己年富力强，从未喊过累，叫过苦。我在进入镇小前，是一所村小校长。在做校长期间，很多事情都需要自己去做，没有帮手。必定那个时候，学校的同事大多数是本村的转正民师，很多的现代化技术不会用，不能用，无奈，所有的档案资料都是自己亲力亲为。起早贪黑，甚至有时候深夜才回家。有时候，大女儿说很久都没有见到我了。早晨，她还没有起床，我就已出发；晚上，当我到家里，她已经睡熟了。对她，我有深深的愧疚，因为我都没有时间陪她成长，没有时间关心她的学习。在她二年级第一学期末测试，数学成绩不及格。我有点懵了，不敢相信，也不愿意承认。

回想几年的校长生涯，没有实现自己的价值，也没有能够将学校的管理再上一个台阶，我也有点心灰意冷了。再加上女儿的学习情况，我给组织提出了辞去校长职务申请，最终，我来到了镇小，将女儿带到身边。

本来，我只是想做一名普通的教师，用心去上课，去教好每个学生。天不遂人愿，学校的教导主任调离，去村小做校长。我被调整为负责学校的教务工作。

十年期间，学校承办了全国数十家媒体来采风的“关爱留守儿童”主会场相关工作。总体策划是我和同事一起做的。学校要申请“特色学校”，我提出了“读写画”的特色活动方案，也得到市领导的肯定。后来的市级“规范化语言文字示范校”的申请、验收，所有的档案资料都是我一人整理。省级“语言文字规范化示范校”申请、验收，也在我和同事的共同努力下顺利通过。市级的“文明校园”申报，档案资料整理，我也是全力以赴。

十年期间，我带了五年的班主任，付出了辛劳，当然也收获了甜蜜。所带的班级曾被评为县级“优秀班级”，我也多次被评为镇“优秀教育工作者”，“优秀共产党员”。

十年期间，我认识了很多的有缘人。铁打的营盘，流水的兵。是的，十年来，有的人来了，也有的人离开了。十年期间，我大致统计一下，有85人来过了又离开了。这些人有的是退休的，有的人是回到了县城，还有的人回到自己的家乡，当然还有的离开了世界……

这十年期间，我努力地成长自己。除了完成自己的本职工作，我开始在网络上学习，我也开始大量的阅读。阅读书本，阅读课堂，阅读他人。

如今，我已过而立之年，我想继续去实现自己的理想，努力再向上成长！