学习小组的组员分工

小组分工是一个小组正常、有序进行的核心部分，只有认真分配好了组员的角色，才能起到小组合作学习的原有效果。

如何进行小组分工才能保证组里的每个工作都有人做呢？

最好的办法是小组设正、副组长统管组内的所有事务，小组成员各负责小组内的一项或多项事务。

组长职责：

1、对每个组员进行分工。

2、不定期的召开组员会议，做好组员的思想工作。

3、安排好组内每个科目的帮扶对子和学习对子。

帮扶队子由班主任与组长、组员一起商议组建而成，如１与８，４与５，２与７，３和６是帮扶对子，１３６８是组内的第一讨论小组，２４５７是第二讨论小组，１与２，３与４，５与６，７与８形成组内竞争伙伴。因为在每节课的学习流程中都涉及到小组讨论、对子帮扶和作业互批等合作学习的环节。

4、对组员每节课每次的作业进行评价，对每次周考、月考进行分析。

5、在每天的晨会，每周的班会课上对本组组员的行为习惯和学习状态进行总结。

6、制定下周的学习计划与目标。

7、填写好家校联系本并经常与组员的家长沟通汇报学习生活情况等工作。

副组长职责：

主要是协助组长完成各项工作，比如分管小组课外的日常事务，每个组员职责的落实情况（主要包括小组内黑板的及时擦洗、每小组责任区的卫生、课前准备、粉笔头的及时清理、白板笔的保管、课后清理、各学科的作业收发情况）。

对于组员的分工，组长要根据组员的能力对本组所展示的内容进行具体分工，如：抄题、画图、双色笔的标记、总结归纳知识点、易错点、小窍门、一题多解、讲解、解题过程的书写、补充和拓展等。课内细化到对于不同课型做不同科目的分工，如英语的短剧表演：一般情况下要有几个人担任编剧，导演，道具，旁白，角色的分配；听写要有两至三人为合作记忆小组。组内的分工有些是固定的，但有些时候是由组长、副组长随机安排的，具体细则如下：