作业密集恐惧症

门开了，我看见茜茜慌忙地在她的电脑上点了一下，向我快速的瞟一眼，然后做出很正经的看电脑的样子。我知道她准又在我不在的时候，在看游戏视频，没好好做作业。

现在已经完全没法控制她的上网，因为她的许多作业是需要在网络上完成的。

我轻轻地一口气，心里嘱咐自己不要再像往常一样絮叨。

你作业完成了吗？

倩倩表情很不自在，一声都不吭。

我需要看你的手机，倩倩终于开口了。

为什么非要用我的手机？你自己不是有手机吗？

因为老师只把作业发到家长群里啊？

我基本上可以断定她基本上还一点作业都没做。

我强压着火儿，耐着性子问她，妈妈去上海的这24个小时，你觉得自己的表现怎么样啊？1到10分，你给自己打个分吧。

100分! 倩倩大言不惭的回答道。

为什么给自己打一百分呢？

因为我昨天晚上能自己睡，早上听见闹钟响就自己起来，而且我上学没有迟到!

不错，是该表扬。能自己一个人独立生活一天，没出乱子，是该给100分。那你觉得今天晚上的作业什么时候能完成呢？现在已经快7点半了。

我，不知道，大概至少还要三个小时吧。

需要这么长时间吗？

嗯，要的。

我知道倩倩有个作业密集恐惧症。平时要是作业布置不多，她倒是会主动把作业做完。只要哪天碰到几个老师布置的作业加在一块儿很多的时候，她的作业密集恐惧症就会犯了。症状就是干脆啥也不想做了，翻翻闲书，看看电脑,反正能拖一分钟是一分钟。

我试过用各种招数对付她的作业密集恐惧症: 限制她翻看闲书; 把她的电脑藏起来; 不做完作业不准吃饭; 做完作业后奖励游戏时间.....

后来我发现，只有那条我最不喜欢用的，做完作业后奖励游戏时间，最有成效 （苦笑）。

也正因为我总想快速解决表面上的问题，就常常使用奖励游戏时间那一招，慢慢地就把她带上了歪道。

现在想要改，谈何容易？!

但是再不痛下决心，问题会越积累越多。以后就真的难改了。

发现用文字把这些写下来，真的有好处。帮助我进一步思考，究竟是什么让她患上了这种作业密集恐惧症？潜藏在那下面的真正问题是又什么？

我问倩倩，你做作业的目的是什么？

这是完成呗!

也许问题就在这儿。她对为什么要做作业没有任何目标感。

倒是不能说她对学习没有目标感，因为她现在自己也很想考进那个学习环境相对宽松的英特外国语学校。

但是那个目标对她来说有点太遥远了，无法抗拒眼前就能得到的，玩游戏的快乐！

或许，可以从为她设立一个够得着的小目标开始。而这个目标的设立很有讲究。考核指标必须不是作业完成而已，而是要真的能够巩固所学的知识。

这是一条我要花心思，花时间才能走通的慢路，无法逃避。