学习笔记

面对事物或者问题时，你采取的态度是否是开放的?

想一想，我学了这么多年，肯定知道开放的态度对自己最有利了，那么，我的态度，是开放的。但真是这样的吗?

这需要对自己的觉察才能够知道。

那我问你一个问题？人一天为什么要吃三顿饭？看到这个问题你就笑了，你说，这个还需要问呢？人都要要吃早饭，中饭，晚饭，压根不需要想的问题是不是？

如果你有觉察，你就会发现这个问题问出来，真正想要问的东西是什么呢？而你是用什么样的态度来对待这样的问题。

还有，如果说你看了一篇的文章，讲的内容是你熟悉的话题。自然而然的，你的脑海里就会出现:不错，他讲的很有道理；又或是他在这个地方说错了。那么，你脑海中出现的自然而然的这些东西又是什么呢？是不是评价？

一旦你脑海中出现了评价，你对这个问题的态度就不是包容的，就是用你的想法去看待它。这个问题或这个事物它本身自带的东西，就被你用你的评价给覆盖了，开放的态度就谈不到了。

而我们这种自以为自己是在用开放的态度去看待任何事物，任何问题的方式就把自己带回到自己认识的世界里面。想一想都觉得，让人触目惊心。

我是如何发现这一点的呢？对比，让我体验到了这一点。

昨天我看了一个老师上课的视频。边看这位老师讲的内容，我就在想，他说的是这样的，我在我的教学过程中，有没有可用得上的？可有我接下来可以使用的部分。

而当我把这个视频拿给别人看的时候，他人的反应就是：“他怎么这样说，他怎么这样讲。他这样说明显是错误的，有漏洞的，巴拉巴拉一大堆。”

就在那一瞬间，我发现了人和人的不同，我可能在找对我有用的东西，对我能用上的，着眼点在这里。至于他说错的，或者是有质疑的地方，我没有发现。因为我不打算找那些东西。

而他人在看的时候，一下子就能发现他的那些漏洞，问题，因为他总是在挑剔。或者他想证明他比他更厉害。

这让我想到了一句话，有选择就有歧视。

我选择看他的视频，听他的音频的时候，我就歧视其他人的视频和音频。我已经做了选择，我为什么还要对他的言论进行治理呢，我要证明自己是对的，有那么重要吗？所以我选择就相信，拿有用的东西，到自己身上来，对他错的东西包容就可以了。

今天还学到一个反转课堂的例子。

先把一个知识点教给学生，让学生展现出完整知识点的内容，并把它拍成视频，放到课堂上让大家看整个过程有哪些问题，再总结出这个视频中出现了错误，然后自己再做出一个正确的答案。

这种方式教，实际上也是让学生在看的过程中，找出其他人身上的错误。

可以说是完完全全把整个课堂交给了学生，让大家在错误中学习，也告诉大家一个理念，错误是可以的，只有犯了错，我们才可能在错误中进步。没有一个人生而知之，所以我们要通过各种各样的错误，通过错误阶梯进步的。

那个把自己的错误展现给别人的孩子，我觉得他真的是用非常开放的态度，在对待自己的学习，也真的是很勇敢的。