【读书打卡】如何纠正孩子的不良习惯——读书打卡第73天《非暴力沟

【读书打卡】如何纠正孩子的不良习惯 ——读书打卡第73天《非暴力沟通》

【8+1读书会阅读打卡】

【打卡】第73天2025.11.14周五

【书目】《非暴力沟通》

【读者】吴老师

【阅读摘抄】

我们大多数的人使用的语言倾向于评判、比较、命令和指责，而不是鼓励我们倾听彼此的感受和需要。我相信，异化的沟通方式的基础是性恶论。长期以来，我们强调人性本恶以及通过教育来控制天性。这导致了我们对自己的感受和需要常常心存疑虑，以致不愿去体会自己的内心世界。

【阅读感悟】

作为老师，我发现上面提到的几种沟通方式：“评判”“比较”“命令”“指责”，我跟学生交流时都曾用过。

遇到他们上课说话，我会这样说：你总是上课说话，你来学校是干嘛的，还想不想学语文，你看看我们班xx同学，他上课多注意听，从不走神，你如果再这样说话，就不用来语文课堂了，到外面站着……

大家看，一连串的输出，是不是把这几种沟通方式用得炉火纯青。

效果呢？我们都清楚，效果并不好。学生当时或许迫于权威，能够短暂地不做反抗，但其实，并没有让他从内心认识到自己的问题，所以，接下来该还依然如故。

所以，后来跟学生再交流时，我往往是在下课后，把学生喊到我的办公室，拉一把椅子，坐在我的旁边，先听听学生自己的想法，和对这件事的看法。

如果学生认为自己确实不对，有想要改变的欲望，那就再跟他一起寻找解决的办法，最好简单易行，不过于复杂。并且让他自己写下来，贴在语文书扉页。

每当语文课上课，先看两眼，接下来再时不时提醒自己。

这个效果比以前好多了。每当新接一个班级，我都会花很长时间，找这些上课违纪，或者不写作业的孩子谈话。

所以，教育孩子，纠正孩子的不良习惯，要不着急，慢慢来！