一个爸爸陪伴初中女儿共同成长的家庭教育日记（15）

2019/7/17（周三）晴 高温

  关于暑假安排的良好沟通

今天孩子进入了自己自由时间的第二天，我们都没有对她任何的其他干涉，让孩子自己安排自己的时间，学习与休息的节奏，也是生活的节奏。

按昨天约定，今天晚上一家三口去看电影《银河补习班》，要下班的时候，我问妈妈，是否计划没变，妈妈说是的。晚上一家三口一起晚餐后看电影。

因为中午我不吃午饭，晚餐不能太迟，我自己就先吃晚餐了，在吃晚餐的时候，妈妈的电话来了，说孩子不想去看电影了，她要抓紧时间玩手机，因为两天自由时间要没有了。孩子要求去商业中心吃必胜客，妈妈没有同意同行，孩子就要求在家里点外卖了。

真是计划不如变化，接受现实，心情也有点低落，总是在临门一脚的时候出现问题！但也只能接纳。

一到家，孩子见到我，就抱怨说，妈妈都不给我吃饭。孩子就是这样，往往会夸大一件事情的严重程度，特别是对孩子不利的事情。

不要小看这种平时的抱怨和夸大，从中可以看出孩子对待事情的体验感受和解释风格，一件事情是这样，每一件事情都是这样，孩子的心中就会每天生活在一种自我感觉非常悲惨世界里，自己也会感受到痛苦，有一种受害者的感觉，而且会产生不必要的对抗和防御，这样就会让自己持续内耗，而且还会被各种具体事情牵扯大量精力，慢慢的，孩子就会对外界产生恐惧，会成为没有力量的人。

所以准确的感知和积极乐观的解释风格对一个孩子的成长来说多么的重要。这一方面在孩子的成长过程中，是家长没有帮助孩子形成这样的能力和风格，同时家长自己本身可能就不会准确感知，而且也不是乐观的解释风格。

给孩子两天自由安排的时间就要到了，后面的暑假应该如何度过呢，我们一直在思考这个事情，对孩子来说是一个大问题，对我们这样一个家庭来说，也是一个大问题。

晚上妈妈跟我说，一起出去散散步，她自己要吃点东西，同时也要商量一下，与孩子如何谈假期的安排和计划的问题。 路上我们进行了一些讨论，对一些不同的看法也达成了一致。

在一个青春期孩子的家庭，特别是曾经有过学习障碍的孩子的家庭来说，爸妈的一致性是破解困境的基础。

散步回来，我们一起回到孩子的房间，开始家里的又一轮家庭会议。

“把手机收起来了，约定的两天时间到了。”妈妈说。

“什么？，不是还没有到吗，不是两天时间吗”孩子大声的叫起来。

“前天晚上我们就把手机让你自由控制了吧？”我冷静地说。

“你们还按照这个时间跟我算，你们太恶心了”孩子不依不饶。

停顿了一会儿。

“行，我们先开个家庭会议，讨论一下暑假时间如何安排的问题。”

孩子不太情愿地放下的手机。

“你自己先谈谈，对这个暑假是如何安排的？”妈妈说。让孩子自己谈出来的想法，才是孩子自己的真实想法，也是对孩子的尊重，同时孩子也能够做到。在家庭会议里，家长切忌直接提要求。

“我就想在家里躺着”孩子不屑一顾地说。

“我们一起讨论一下这个问题，主要还是要知道你的想法，想让你的愿意得到满足，同时我们作为父母也能够认可，这样家里就没有矛盾了，大家过得也比较舒服了”

为自己的利益争取，为自己的快乐争取，是孩子正常的需求，让孩子知道，她的正当需求是可以得到满足的，孩子就愿意积极与我们的沟通，而不是采取耍赖、对抗甚至是消极对抗的方法，这也是孩子成长所需要的一种能力，是一种真实面对生活的方式。

早上8：30起床，一天三个小时的学习，对8年级下的课程进行复习和补缺，一个半小时的健身，一天50元的伙食费，早上11点拿手机，晚上10点交手机（周末10：30），11点休息，总体安排还是照顾了孩子和我们的双方的想法和要求。在反复讨论中，我们与孩子的认识达成了一致。

孩子对学习的认识还是到位的，自己主动提出学习安排的事情。这一点让人欣慰。孩子要有自己的节奏，而不是父母的安排，这是非常能够理解的，也是需要的，有的孩子按照家长的安排去做，既没有自己的思考，有时也只是表面在学，实际是只是应付，最终既费钱，也没有效果。所以与孩子商量，相信孩子，最终是真正的成长，也会有实际的效果，我坚信这一点。

孩子在记录本上签字确认。调皮的她还炫耀了一下自己的签字，说以后出名了自己就要这么签字。

“出名，你想当什么名人呢？”我问

“我要成为一个非常出名的明星”她停了一下。“的经纪人”。

这个大喘气，呵。自己有目标也非常不错，目标不是用来实现的，而是用来努力的，未来，谁知道呢？

关于孩子的追星问题，尽管我们能够接纳，但还是有点担心，怕孩子的脑中一直是这些知识和信息，形成优势兴奋，会影响到孩子的学习。

“你现在，在学习和追星上，时间安排比例是多少呢”

“大概是65%与35%吧，或者是66%与34%，最后来个整数吧，70%的学习与30%的追星”，孩子沉浸在这个数字呢。总体还不错，没有我们担心地那么糟。

关于追星问题，孩子自己作了辩解，说就是如打球以及其他爱好一样，也就是休息。每个人都是需要休息的，就象其他孩子打球，喜欢画画一样，都是生活的一种调剂，我知道自己在做什么？孩子还反问我们自己，你们就是觉得我头脑不清楚！我是个傻子吗？

但在这个问题，我们还是在一边摸索，一边改进。

问孩子自己想不想找老师给你补课，孩子一口回绝了，不习惯于与别人相处的过程中学习，可能还是孩子要成长的一个点呢。如果找一个让孩子非常感到有趣味的老师呢，也许还是多些思路和办法！

关于在暑假期间，我一直有一个想法，就是要让孩子有一次实践体验生活的机会，要去找一份工作，哪怕3到5天，都可以。我跟孩子说，这个过程中，孩子得到报酬不但归自己所有，同时爸爸还给一样同样的报酬，作为奖励，孩子自己也答应了。后面就是如何落实了。

孩子一直缺少这样的体验，对生活没有一个真实的感受。总是生活在虚幻中，掉在半空中，这是孩子成长非常大的问题。潜意识中认为自己非常优秀，在现实生活中却没有这样的感受；对生活中的一切的感受是不真实的，让孩子更加接近真实的生活，真正体验生活的不易，对孩子的成长，甚至会激发对孩子的兴趣，对生活的责任都是非常重要的。

后来又说到暑假孩子想去北戴河阿那亚旅游的问题，孩子一直对这个社区念念不忘。

孩子很敏感，说北戴河可以去，但大连不想去。因为之前我们讨论过两个地方一起去的。

我说你某同学也去了，做性格和学习障碍的干预，之前孩子也是不太能够认同，到了第五天时，这个同学才真正体会到，孩子接受了，有效果了，我把与同学妈妈的聊天记录给孩子看了。

孩子又发表了一些看法，说什么可能让妈妈高兴的话等等。除非我自己和这个同学聊聊。

孩子说，我是不认同的，没有什么效果，之前去了，干预了那么多天，如果还说没有什么效果，别人又比你大，文凭高，好象说不过去。

其实孩子经过元认知的干预后，在很多方面都有了变化，但孩子自己就是不认同。包括到传麒，孩子的进步很大，但孩子自己就是不认同这个变化，始终不承认就是传麒带给她的成长。

这是孩子自己的解释风格，即使得到了帮助，得到了提高，孩子的嘴中从来都不认同，我对孩子的爱也是如此，我感觉孩子已经感受到了，但孩子在嘴上从来没有这样的表达，可能青春期的孩子大多如此吧。

其实这个特征也是我们这个家族不少人都有这样的模式，家庭传承的思维模式更可怕。

“咱们现在既不要赞成，也不要反对，我们就去面对，再去体验一下”妈妈在陷入僵局的时候，神助攻。

“那看我们能不能排到队，如果排到，就去吧”。孩子同意了。

非常不错的结果，后面我还要想办法，跟孩子的同学妈妈联系，让孩子的同学跟孩子再谈谈收获吧。孩子之间的沟通应该是更好的。

家庭会议后，我们一起出来吃西瓜，孩子聊起了自己的追星的事情，我又问了参加活动有多少男生，粉丝中有没有男孩一类的话题，孩子不耐烦地说，你都问了多少次了。

“爸爸这是担心你，也感觉每个男生都会对你有想法，谁认女儿是爸爸的小棉袄呢？”妈妈神补了一刀。

关于孩子追星中的男孩的事情，我表现出异常的紧张和担心，孩子尽管在态度上不耐烦，但感觉实际也在享受着爸爸的这种担心，背后是对孩子自身价值的极大认同，是爸爸的一种爱。后面能够让女儿对与男孩的关系会更谨慎也会更自重，也会尽可能少陷入早恋。

在晚上的沟通中，妈妈还谈到与孩子约好一起看电影的问题，孩子没有兑现的事情。

孩子大喊：我从来没有答应过你，只是你自己觉得的。

这一点要让我们反思，我们常常是做了或者选择了认为孩子认可的事情，这是所谓孩子的冷是妈妈的冷，如果孩子没有认同，不要轻易做抉择。否则不会有效果。

包办，代替不会让孩子成长，只会让关系更糟。

晚上，妈妈在外面的卫生间里看见了孩子的毛巾，之前都是放在妈妈的卫生间里的，

“是不是怕早上起来吵着妈妈了”

“是的。”

“非常不错吗，知道心疼别人了，妈妈很感动，来抱抱”

妈妈拥抱了孩子。

妈妈还跑到书房里跟我说一件事情

“你别自作多情啊”

“我就是相信孩子这么想的，哪怕孩子没有这么想，我也要这样相信，无中生有的相信，也会让孩子成为我们相信的样子”

好的，妈妈教育孩子的水平也是越来越高了。感赏妈妈的持续成长！

一个从焦虑担心到平和顺利到开心愉悦的晚上，一次皆大欢喜的家庭会议，孩子在慢慢适应民主讨论决定家里事务的方式，孩子对自己的认知，对学习的态度，对自己未来的打算，对健身的认同等各个方面，都在成长，并且比我们的预想成长得要快要好！感恩！

感赏孩子的进步，感赏妈妈努力

投射孩子的自觉和自律的形成，投射孩子内在动力的不断成长！

你好，我是慧通老师，我的微信号luoluorubbie，正在陪伴曾有学习障碍的女儿重返学校。注重孩子内心成长、解决学习障碍及厌学辍学、培育优秀人格性格，我愿意和您一起研讨家庭教育各种难题。