宁愿在单位加班也不愿回家陪娃，为啥？不想当孩子情绪的消防员

2019-07-28 本文已影响11人思源姐姐

外婆，快来呀！”

“外婆，你来陪我玩！”

“外婆做饭呢，等一会做完就陪你啊！”

“不行，不行，现在就要玩！”孩子急促地叫哭喊着，拉着外婆的衣服不撒手，见外婆不理他，挥舞着小拳头表示抗议。

“好了，好了，别哭了，陪你玩，哎，一会这样，一会那样，你这是要累死外婆呀！”外婆无奈地被孩子拽着一起玩，不一会儿孩子又开心地笑了起来。

家长陪孩子都会有一个深刻的体会：陪孩子玩比上班还累，甚至有的家长宁愿在单位加班也不想回家陪娃，熊孩子陪不起呀，父母们内心真实的写照。

一、急躁的孩子，焦虑的家长

总能看到孩子“欺负”大人的场景，当孩子有各种需求时总急促地喊人，家长们，尤其是老人就像个“消防员”一样，孩子的情绪就是“火情”，只要“火情”一出现，家长就要背起灭火器去救火，被孩子牵着鼻子走，忙得团团转。

同情被孩子搞得团团转的家长，经常是精疲力尽，但同时也会引发了深思，家长能够永远在孩子需要时就出现吗？能够满足孩子所有的需求吗？

明智的家长答案都是否定的，我们不可能一直陪伴孩子面对和帮助他解决所有事情，人生的成长道路需要他自己走。

二、孩子的急脾气从哪来？

很多父母在谈论这个问题时可能会很疑惑，自己或者爱人的性格也不是爆脾气啊，怎么生出来的孩子却是个急脾气呢？要不着东西哭，吃不着东西喊，不给东西就打，想要什么得不到就开闹起来，一发不可收拾，直到满足他为止。

1、情绪释放是孩子的天性

0~3岁学步期的孩子既缺乏语言能力，又缺乏社会能力，当他们玩耍或开起新技能学习时，很容易因为能力的缺乏而变得沮丧，当缺乏语言表达自己感受的能力时，就会出现发脾气，暴躁摔东西，打人或其他攻击性行为。

学步期的孩子在成长发展期的思维是以自我为中心的，也就是说他们是自己世界的中心，其他任何事物的存在，所以当他有需求时就会很自私的认为，别人就应该满足他，一旦得不到满足就容易发泄情绪。

正确地了解孩子在生长期发展的状态，能够帮助大人理解孩子的心理状态，以及做出的行为举动，孩子的大多数社会能力都不是自然而然的形成的，比如分享、玩耍、学习技能之类的社会能力，都是通过训练和犯错误而培养的，孩子心理上的挫败或者身体上的受伤，都是成长之路上的标志。

2、熊孩子是家长行为引导的“产物”

释放情绪既然是发展的正常行为，那我们做为家长就放任自流，任其孩子自由发展，等过了这个成长期，孩子就会变好了？

别做美梦了，家长如果不积极地做出引导，孩子只会变本加厉。很多家长会抱怨，自己怎么养了性格这么急躁的熊孩子，其实熊孩子是家长平时对孩子行为反应的产物。

因为学步期的孩子出现不良的情绪或者行为，可能是因为他们感到沮丧，并且不具有达到自己目标的能力，很多孩子只是在通过情绪的发泄来探究各种可能。

这时的孩子看到大人怎么回应，他就学会了什么，比如你吼他不乖，他会学会当自己有情绪时也可以吼叫，比如你动手打了他，他会学到当我想发脾气时也可以打人。

三、不想当孩子情绪的“消防员”，怎么办？

1、调整心态是第一步

成年人的生活是紧张忙碌的，父母们烦恼而仓促，当你疲惫了一天又做完了所有家务，所有的父母时常都需要休息一下，而此时熊孩子的高需求、高陪伴会让你更加疲惫不堪，孩子的不良情绪和行为会一直挑战你隐忍能力的底线。

此时家长需要更多的包容心和耐心，当孩子发泄不良情绪时，不要责骂和打他，让孩子看到能怎么做，而不是不能怎么做会更有效。

不要将孩子看成烦恼或负担，改变一下你的心态，可以慢些来享受和孩子一起做事吗？想想孩子通过和你一起做事学习了宝贵的技能，还可以加强你们之间的关系，是不是件很美好的事？

2、“唐僧式”的引导

樊登老师在教育方面就很重视对孩子行为和理解的引导，他儿子小时候要喝奶喝不到时就会歇斯底里的哭，他跟孩子说，爸爸知道你很想喝牛奶，但如果你能做到不哭等着喝奶，这就叫耐心。

当然刚开始引导时不会立竿见影地看到效果，第二天孩子在等着喝奶时，还是哭得撕心裂肺，樊老师这时又说，儿子，昨天爸爸说如果在你想喝奶时，你忍着不哭地等待，叫什么？

孩子哭泣声逐渐变小喃喃地说出，“叫耐心”。樊老师立刻给出反馈说，对，儿子你这个行为就叫做耐心。虽然孩子有点理解但他还是不能控制自己的情绪，还是哇哇大哭要奶喝，但孩子已经有了改变情绪的意识，这就是进步。

在孩子发泄情绪时，家长要耐心地不断重复地引导孩子控制情绪，积极地对他的表现给予肯定和鼓励，期待他下一次的表现。

3、学会引导小技巧，轻松化解臭脾气

（1）放低声音

家长可以用“悄悄话”来代替吼叫，如果孩子在电梯大喊大叫，你可以走近他蹲下来，在他耳边轻轻地说，“嘘，请你小点声”。不用吼叫，悄悄话也可以把你的要求表达得清楚直接。

（2）利用幽默、惊讶和创意

如果你的孩子比较情绪化，幽默和惊讶的态度会比吼叫的方式更有效。比如当孩子坐在超市地上，哭着要糖果时，妈妈可以坐在孩子旁边，也假装哭泣地看着他，做出滑稽的声音，孩子可能立即就不会吵闹了。

（3）试试数数

数数对孩子们有着魔法般的效力，你可以只是简单地说：“现在请停止哭闹。”如果他们不听，家长就用平静而坚定的态度说：我数到3，就要离开了。当开始数“1”，孩子可能就会不哭了，因为孩子能从你的语调和态度里明白，你是认真的。

（4）请再来一次

可以在需要的时候，要求孩子做第二遍或者第三遍，就像导演要求演员一样，直到你满意为止，这个简单的办法可以帮助孩子学会哪些行为是可以接受的。比如当孩子行为不礼貌地要东西时，就可以平静地要求：“请你有礼貌地和我说，要说请和谢谢，请你重新做一次。”

养育孩子的问题并不在于是否劳神费力，或者令人精疲力尽，而在于你必须知道自己的选择和心态，以及这对你的孩子成长和信念所造成的影响。