2016.11.13上午南阳师院学习笔记《小学生数学创新意识和能

2016.11.13上午南阳师院学习笔记《小学生数学创新意识和能力培养的思考》陕师大硕导   罗新兵 2016.11.13上午南阳师院学习笔记《小学生数学创新意识和能力培养的思考》陕师大硕导   罗新兵 2016.11.13上午南阳师院学习笔记《小学生数学创新意识和能力培养的思考》陕师大硕导   罗新兵

实现知识的增值过程，要注重知识的传授，让学生自主的获取知识

学习方式的变革，人机结合的思维体系是数字化知识经济时代认知世界的基本方式

教会学生新的学习方式

2016.11.13上午南阳师院学习笔记《小学生数学创新意识和能力培养的思考》陕师大硕导   罗新兵

知识是比较容易得到的，见识要慢慢产生，通过知识教会学生进行数学思考

为什么进行课改？不同的老师给出来不同的答案

2016.11.13上午南阳师院学习笔记《小学生数学创新意识和能力培养的思考》陕师大硕导   罗新兵 2016.11.13上午南阳师院学习笔记《小学生数学创新意识和能力培养的思考》陕师大硕导   罗新兵 2016.11.13上午南阳师院学习笔记《小学生数学创新意识和能力培养的思考》陕师大硕导   罗新兵 2016.11.13上午南阳师院学习笔记《小学生数学创新意识和能力培养的思考》陕师大硕导   罗新兵

创新能力的基础有哪些？

知识的掌握，思想的训练，经验的积累

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经验活动，实质上是学习的正迁移

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