【关于知行合一的一些思考】

知行合一是我这一年来最想践行的，也是我对自己过往生活复盘总结出来的一个重要关键词。

每次看到这个关键词，我就会知道看似同样努力的人为什么会有不一样的结果？更是我过去10年工作生活的写照，其实就是自己败给了行动，我是自己努力去学习了很多，可我以为自己学会了其实只是多了一个信息堆积而已。

今天又谈这个话题，是我昨天读了吴老师的更文，让我感触很深。

吴老师是分享了他给自己家孩子培养财商的一个方法：

1、让孩子通过记录好事的方法去赚零花钱，好事记录可以是孩子做得好的事，受到表扬的事，甚至是玩游戏中探索的新玩法，总之是孩子做得好的被认可的事情。

2、给孩子的零花钱设置分配原则：有三个储蓄瓶，随便花、买大件、别人花，可以让孩子自主去支配零花钱分配和使用的权利。

当我们看到这个方法的时候，都会为之点赞，我当时就感慨：优秀的企业家果真教育孩子的方法都比普通人高级很多。

今天我决定写这个话题，我又特意去老师的公众号看了一下更文，我才知道吴老师这样去培养孩子的财商，是缘于他最近阅读的一本理财畅销书：

【The barefoot inventor for the familes】：受书中观点，让孩子适当接触钱，有恰当的金钱观影响，就对自己孩子的教育进行了改良，就有了上面具有吴老师特色的适合他们家孩子的财商教育家庭亲子互动游戏。

我出于好奇想理解这本书，就去百度，发现小红书上也有这本书的笔记分享，我就想说到主题【知行合一】。当普通人也知道了这样一本书，也阅读了这本书，大部分人会觉得这个培养孩子理财的理念认知很好，我也要把这个带给自己的孩子，然后就没有然后，看到的瞬间热血沸腾，好像为自己家的娃找到一个很好的学习教养方式，但无法去运用到孩子身上。

即使有一部分父母去行动了，发现孩子并没有预期的配合感兴趣，就选择了放弃，并不会思考这个方法为什么自己家的娃不管用。

而像吴老师有智慧的家长，看到书中的观点，觉得理念不错就马上用到自己孩子的教育上来。他用的方法是改良，他说只是粗略读了这本书，并没有去细读书中的方法，而是结合之前的教育方法用有趣好玩的方式给孩子播下了一颗正确金钱观的种子。他是看了书就去用，并且是有选择地挑合适的去用，我想这就是大部分看起来很努力依然没有取得成果的根本原因，知行合一的时候：缺乏行动力，缺乏将知行合一的正确方法。

今天生财日历的主题：【怎么看待那些大众存在偏见的项目？】

1、对于理财项目，我是小白，完全没有自己的思考模型，要我去分析理财项目完全是靠猜，缺乏系统的认知。

2、关于这个问题的思考，我理解的是【大众存在偏见】实际上是我们要学会辩证看待问题，不要人云亦云，有自己独立的思考能力。

日历中分享的是：

1、大众存在偏见，就很可能有误导性现象，很可能就暗藏机会，像新能源汽车。

2、我们存在偏见，往往是带着刻板思维去看事情。而我们可以做的是根据事物的底层逻辑，去从不确定环境中寻找确定性，看清楚趋势，提前布局项目，做一个有准备的人。