枯燥工作中的自我成就

全身心做专职专岗之后，时间一下子充裕了很多，如同原来干瘪的海绵挤不出一点时间的水分，而现在就想吸满了水的海绵，就差满溢出来了，但工作和繁琐的小事却不曾因此而减少。张三家缺颗葱，李四家少块姜，王五家没酱油了，多是这些鸡毛蒜皮的琐碎小事环绕在你左右。

匆匆忙忙小半天过去了，这一天的真正慌乱的事情才开始。

临近下班，本学期“奇葩老师”的第二次见面课要开始了，第一次我因为出差“逃过了”，可能是因为看到我为其他老师组织了见面课效果很好，所以这次她一定要叫着我帮她一起组织。

猛地抬头看向窗外，天色渐黑，临近要下班了，李老师还没联系我，突然想起一周前沟通的这次见面课的组织形式，我出门去现场转了一圈，巡视了一下现场和我可以用的道具，晚上是以辩论赛的形式开展本次见面课，所以需要准备正反两方的桌子和座椅，但是突然发现之前物色好的桌子，因为现场有台阶所以在现场摆不开，而办公室里的桌子因为是组装的，门窄小，两张实木桌子办不出来，两套方案都行不通，眼看还有20分钟就开始上课了，这可怎么办？

着急中看到隔壁老师，虽然有些不好意思，但是紧急之下还是张口问了一句能否接一下桌子，老师当场拒绝了，但是告诉我楼下或许有桌子，真是堵住一扇门，打开一扇窗。去到楼下发现两张桌子，虽然破旧了点，总比没有强。搬上来时碰到隔壁老师，她还关切的问了一句找到了嘛？困境之下被关心的感觉真好，心里暖暖的。

课上因为老师这两天一直在准备党员考试和新教师培训，课程内容几乎没准备，现场发挥。为了能有好的现场效果，我把课栈压箱底的小礼品拿了出来，作为互动礼品。并推荐了课堂教辅神器app，帮她现场签到、建群、发通知、讲使用规则、设置投票环节和问题，配合课程一个环节、一投票统计、一总结、一反馈。

今晚的两个辩题也很热点，【试管婴儿是“人类福音”还是“后患无穷”？】【畸形儿童是“留”还是“流”？】没有对与错，同学们根据课程所学、课下查找，整理了支持各自观点的有利辩词和资料，激情陈述、滔滔不绝。

台下坐着观看的同学们也没闲着，用自己手中的app在线为自己支持的观点投票，为自己支持的辩论队和最佳辩手投票，同时整理了自己的问题和辩词，在质询环节向台上队员进行质询和讨论。每个议题结束主讲老师都会带着双方辩论队员进行总结亮点、归纳课程知识，并让双方队员为自己拉票加油。

这样台上有展示，台下有互动，老师有总结，观点有统计，结果有依据，让整堂课程气氛从开始的冷寂，变得热烈活跃，师生互动、生生互动时刻都在进行，每个人都参与其中，成为课程内容和结果的组织和参与者。寓教于乐中让学生更加喜欢课堂，更加牢固的内化知识，提高课程教学质量，打造一流课程。

当然上面都是官方语言，当课程快结束了，看到胜利的曙光之后，心里松了一口气，后面的采访拍照烟云略过。虽然开始很慌乱、中间没有底，但是之前理论和技能基础的奠定还是让我在现场现学现卖、一边研究一遍指导老师和学生使用，在奇葩枯燥的工作中给自己找到了探究新事物的乐趣，以及成功后带给自己的喜悦感。

生活本不易，忙里偷闲、慌中探悦，让自己一点点正视生活和工作，热爱生命、热爱生活、热爱工作。

2018年10月24日 滨医教学科研楼C区3阶-小璜山